本周科学小实验——《鸡蛋的沉浮》
沉浮的变化是孩子们最感兴趣的关注点，而介于沉与浮之间的"悬浮"现象虽然很少被提及，但却又时常引起孩子们的注意。《纲要》中指出"引导幼儿注意身边常见的科学现象，萌发对科学的兴趣。"为了进一步满足孩子们的探索欲望，初步感受、理解悬浮现象，激发他们从小探索科学奥秘的兴趣，设计了本次活动。
［活动目标］
１、探索在清水里加入一定的盐后，鸡蛋沉浮状况的变化，初步感知悬浮现象的变化。
２、幼儿两两合作进行操作实验，认真观察实验现象，学习记录和描述自己的操作过程和结果。
３、积极主动探索科学奥秘的兴趣。
重点：让幼儿通过自己的探索，感知鸡蛋√在盐水中的悬浮现象。
难点：能独立实验操作并记录，乐于用自己的语言表达所发现的现象。 ［活动准备］
玻璃杯两只（分别装等量的淡水、盐水）鸡蛋两个，记录纸一张，实物：鸡蛋、盐、碗、勺子、玻璃杯、抹布每组若干。记录表、水彩笔每人一份。
活动开始啦！ 今天，老师为小朋友带来了两杯水。你们仔细看一看，这两个玻璃杯的水一样多吗?在一杯淡水中加盐使其变为盐水。
老师还请来了一位小客人，你们看是谁呀?(出示一个鸡蛋，教师以蛋宝宝的口吻讲话)大家好，我是鸡蛋宝宝。今天我想和水玩个游戏。你们猜猜看，我到了这两个水杯里会怎么样呢？鸡蛋宝宝到了第一杯水里(淡水)会怎样?它是沉下去的。 鸡蛋宝宝到了第二杯水里(盐水)会怎样?它在水里是沉下去还是浮上来?(引导幼儿猜测）是浮起来的。 接下来小朋友们要动手做实验啦😄！请我、请我、请我…… 加点盐 鸡蛋宝宝进来吧！ 我来记录一下。 成功啦😄！ 成功啦😄！ 我是小小科学家，实验继续！ 探索科学奥秘的兴趣，快乐学习每一天。
我们是中班组的小朋友😊！我们也在做实验吆！ 我们一起来做一下记录吧😄！ 看我的 老师快看，这个蛋宝宝浮起来啦！ 小班的宝宝也在参加实验奥！ 让每一个孩子都参加到实验活动中，激发兴趣、探索求知、体验成功的喜悦！ 教师总结：当鸡蛋放入清水中时,鸡蛋受到的浮力与鸡蛋自身重力比较起来，浮力较小,无法使鸡蛋真正“浮”起来。
随着逐渐的往清水中加盐搅拌,水的密度逐渐变大（盐水密度大于清水）,鸡蛋所受的浮力会逐渐变大,当浮力大于鸡蛋自身重力时,就会逐渐浮起来,一直到浮在水面上。小朋友今天的小任务是，邀请爸爸妈妈一起来动动手，做这个小实验吧！一起体验我们的快乐！