今天是相聚培训的第三天，也是这阶段的最后一天，我们每天都在充实与欢乐中沐浴老师给我们的阳光，每个人都感觉三天时间太短，学习意犹未尽，都希望能有更多的学习机会，相信我们大家一起努力，我们会更加的强大，加油！ 曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。这次给我们任课的全是名师中的专家，专家中的名师。专家们的讲座就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。
肖莉老师的讲座，既有唐诗的平仄起伏，也有宋词的温婉动人，有小曲的引人入胜，更有赋的大气磅礴，一字一句扣人心弦。在《香港，别样的文化》中，她带领着我们走进自由、法制、国际化的香港文化，走近多元的香港教育，惊叹于香港课堂的开放，骄傲于我们课堂的扎实和严谨。在《学生思维的培养和提升》中，肖老师并没有很多高深的理论，她优雅淡定地用一个个例子，娓娓道来，给我们的课堂指出了问题和症结所在，让我们迫切地感到，“我们的课堂要敢于留白”，才能还给学生一个美好的未来！（实验小学 龙永丽供稿）
创新思维一词，电视上听过很多，报纸杂志上见过许多，自己也经常会说，但就是不知创新思维哪里来，怎样去发展学生的创新思维。今天听了肖老师的讲座，让我明白了学生的创新思维源自于课堂的留白，源自于课堂上老师的放手，更是源自于老师不那么喜爱演绎自我。反思自己的课堂，总是牵得那么紧，上得那么累。今后的我们，课堂教学中要学会适当放手。放手，给学生留出一片思考的天空；放手，给学生插上一双动手以及动脑的翅膀！放手，培养学生的核心素养----创造性思维！（四小黄卓 供稿） 陈源龙老师的《小学数学课堂评价艺术》，如学员所言，就像一场及时雨般，给大家的听课、评课指明了方向。他的语言一如他本人朴实无华，却发人深省。他的讲座一如数学的学科特点，条缕清晰、逻辑分明。他从评课的标准、评课的艺术、怎样做好听课记录、听评课方式的改变、名师课堂的魅力等方面进行了非常系统、专业的阐述，让我们明白一堂好课的八大特点：积极参与、独立思考、主动探索、自由表达、善于合作、富于想象、敢于否定、兴趣浓厚，同时，也知道评课、议课要以学论教、直面问题、平等对话。
几天的学习带来太多的冲击，似海浪来过拾得海贝几许。如刘委员所说，我们要重新洗脑，定位好自己，成长的步伐才会更快。重新定位，我们选择，在名师成长这条路上，义无反顾，不断努力，做一名有梦想、有思想、有能力的智慧型教师。（实验小学 龙永丽供稿）
陈源龙老师滔滔不绝、挥洒自如的讲解，心中十分叹服。叹服他的口才，叹服他的自信，叹服他的敏锐，叹服他们的知识渊博。真所谓，“听君一席话，胜读十年书”。 （二小黄娟 供稿）
两位专家的授课全面、细致，能倾听他们对教学的理解，感悟他们的思想方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。“有思想，有文化，有情感，有艺术的教师是大师。”大师的分析总是充满灵动与启示;我想这每一位让我心生仰慕之情的大师，一定是因为永无止境的学习才能使他们登上这教育的巅峰。他们的成就激励着我们，激励着我们这一群在小学教学的道路上跋涉的学员们。
“人不学，不知义。”专家、名师的讲座虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我们今后的教育教学工作起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。
文化是一种影响；
文化是一种情怀；
文化是一种温暖；
文化是一种力量；
文化是一种根植于心的计划。
正是有了文化的存在，中华文明才有了千年不息的传存。
教育是一种修行。修炼自己的同时，更为了给予他人更多的知识与能量。相约名师，你我共同成长。（六小卢圣燚 供稿）