“西子湖边有一方净土，
白云在天空静静漂浮，
讲台边撒下的雨露，
和风儿一起编成音符......” 古人云“听君一席话，胜读十年书”，此话说得相当在理！观摩了一节节生机、激昂的名师课，聆听一场场绝伦精辟的点评、讲座，受益真是无穷，开阔眼界、领略了小学教育教学前沿的艺术。我们将带着梦想一路前行，追寻学本课堂，享受教育幸福，开始进行第二天的语文部编教材培训。 戴汝潜先生针对"全程识字"开展了专题讲座，老先生认为在所有需要记忆的对象中，识字来说是至关重要，也是最具有价值的。一年级上册部编教材改变最大的地方应该是"先读识，后拼识"，这样的编排顺序体现了识字教育的科学性。 嘿！糖果老师来上课啦！
对，就是她，许嫣娜。她的课堂特色在于一个字——甜。 人甜，声音甜，笑容甜，课堂甜，让每个孩子都喜爱她，孩子们爱屋及乌，自然也就喜爱她的语文课。 许老师极强的课堂应变能力，以及课堂里出现的丰富多样的表扬语非常值得老师借鉴、学习。 瞧瞧这些孩子们，都在地上打滚儿呢，第一次在示范课上看到这样的场景。然而，没事儿啊，这不就是快乐学习，自由学习吗？这样一堂口语交际课打破了我以往的定向思维，原来这是课堂展现的另一面，原来孩子畅所欲言乐享课堂是这样的！ 戴建荣老师，曾获全国首届经典诗文大赛一等奖，故这次的课堂教学内容选用的是古诗——《雪》。课堂里让孩子大胆去说，去想象，让孩子们变成了一个个小诗人。 中国海洋大学教授、博士生导师——朱自强先生。朱自强老师记忆力很好，能脱稿背诵某些绘本原文。他多次去日本留学、研究，广泛研读世界一流的绘本，为他奠定了十分扎实的专业基础，也给了他透彻的鉴别和审美的眼光。 这正是朱自强教授推荐给各位老师的儿童绘本——《好脏的哈利》，他所主张的绘本阅读正能提高孩子的识字能力，为孩子搭建搭建由听读到视读的桥梁。 薛瑞萍老师是安徽省合肥市第62中学小学部，全国十大读书推动人物之一。虽是讲座，实则一堂灵动的语文课。手指谣《青虫一家》作为了讲座的开端与结尾，把我们当作她的孩子一样去教，感受她人格的魅力课堂的生命力。她说，口语交际并无特定的语言，要给予孩子真实的问题，自然的表达，让这些根植于生命，这大概就是她眼中儿童语言表达能力的核心所在吧！ 中午有一个半小时的休息时间，然而外面下着绵绵细雨，我便和同伴叫了外卖，在会场等待着下午的课程。 一年级的部编教材增添了两个非常重要的版块，即“快乐读书吧”与“和大人一起读”，曹爱卫就这两个新增版块进行了解读并提供了一些操作建议。而她说，一定要让孩子进行无压力阅读，这是教学阅读最重要的。让我们切记，阅读！阅读！生命！生命！ 辽宁省大连市中山区虎滩小学的王丹老师为我们呈现了一堂扎实的集中识字、写字课。 朱文君老师是小古文课程的首创者，全课程教育实验核心成员，她上的是小古文———《猫斗》。 这次的培训课程还请来了台湾“阅读学堂”执行长——葛琦霞老师。台湾和内陆的教师在今天下午进行了精品课和研究成果的展示，在场感受到了海峡两岸的课堂教学方法的不同，专家现场评课，共同享受了一场听觉上和视觉上的盛宴。如今翻看笔记本，课堂上的精彩依旧处处可见，值得一品再品。 “爱学生吧，那是教育的源泉，因为没有爱，就没有教育”，这是王芳老师所信奉的人生格言，我想应该也是她能成为全国模范教师的秘密武器。 这便是今天最后一堂讲座，对汉语拼音的内容特点、教学建议及践行趣味拼音教学这三个方面做了一个全面的解读。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，名师演绎的精彩给了我教学的冲击，而真正想要获得教学上的成功，仍需要自己不断的努力与探索，学以致用。在教学道路上，绽放出属于自己的芬芳。
现在是晚上10:23，总结了一天的学习心得，梳理知识，明晰思路，调整状态，去迎接明天的文化之旅！