成长，妙不可言——2016.10小语六年级青年教师培训

真

青年教师

课堂

培训

切入点

我们

聆听

赵老师

成长

碰撞

小语

卷首语

当冬的飘雪千里冰封，粉妆玉砌；
当春的柳絮朦胧飞舞，诗情画意；
当夏的葱绿感动大地，富丽堂皇；
当秋的落叶铺满小道，硕果累累；
在培训中相伴着成长，是一种奇妙的幸福。青年教师们就像一棵棵小芽，不知不觉，破土而出，生机勃勃。也许小脸依旧稚嫩，也许疑惑还会不断，但每一天，你都能真真切切感觉到他们的改变。成长，妙不可言。
十月的济源，秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。在秋色秋声的济渎路小学，我们迎来了本学期第二次青年小语培训。

无论来自最美丽的山乡村野，还是来自最热闹的城市中心，在这里，我们各抒己见，畅所欲言，聆听名师的殷殷教诲，记录自己的点滴感悟。

交流教学设计，分享教学思路，心与心的碰撞。

张小娟老师以专业的眼光，基于青年教师培训的重任，冲锋在前，做出示范课《少年闰土》。

由浅入深，循循善诱，声情并茂。环环相扣，游刃有余。

在张老师的引导下，孩子们个个跃跃欲试，争先恐后，小宇宙轮番爆发。

有模有样，能说会道，言必有中。

只是因为上课多听了您一语，从此我便爱上了您的课堂。

平易近人的老师，踊跃积极的学生，信手拈来的素材，如饥似渴地汲取。

秋雨绵绵，凉意习习，是窗外的风景；
心无旁鹜，全神贯注，是室内的风景。

认真聆听，不断记录，回味思考。

瞧，这忘我的境界！

争分夺秒，抓住灵感。

无论朝气蓬勃的青年教师，还是学识渊博的资深教师，我们一起，汲取精华，探讨疑惑。

专注地聆听，激情地碰撞，一动一静，风景这边独好。

在听课中，用心发现，用心感悟，我们与课堂构成了和谐的整体。

青年教师许静作课。台上一站，就是一种向上的姿态！

短短的一节课时间，她用自己的洪荒之力拉近了与学生的距离，不可言说的默契感随处可见。

从她的课上，我们倾听到了幼苗破土而出的声音，感受到了风欺雪压时的傲然挺立，看到了雨晴风定时的亭亭玉立。有条不紊，从容镇定，一如她的名字。

启发诱导，深入思考。这是一个民主的课堂，这是一个灵动的课堂，更是一个开放的课堂。

互相学习，取长补短。不言而喻的小小惊喜，牵引着年轻的我们跃动在课堂。

赵莉娟老师做报告《找准文本切入点，提高阅读有效性》。

深入浅出，理论联系实际，通俗易懂。赵老师倾囊相授，毫无保留，这份真诚，这种扶持，赋予我们无穷的勇气和能量。

赵老师从＂何谓阅读教学切入点，切入点的分类和有效运用，有效切入点选用应注意＂三个大问题做了详尽的报告。

李老师比青年教师还要专注，这份认真，令人感动。

是她们，教我们做世上最柔情的人，
为一朵花低眉，
为一朵云驻足，
为一滴雨感动。
是她们，让我们知道，生活不只是眼前的苟且，还应有诗和远方。

秋雨潇潇，岁月静好。一天的培训在赵老师令人回味无穷的报告中结束了。
愿我们，像名师们一样，热爱教育，热衷教学，以全部的虔诚与敬畏。
愿我们的生命也如她们一样，没有太多绚丽的春花，没有太多飘浮的夏云，没有喧哗，没有旋转的五彩，只有一片安静纯朴的白色，只有成熟生命的深沉与严肃，只有梦，像这秋日红枫那样热切殷实的梦。

结束语

冒雨到校培训，恪守风雨无阻——
学习、读书、思考，追寻语文的方向；
观课、研讨、碰撞，萌生智慧的力量。
聆听着、思索着、践行着；
收获着、快乐着、成长着。
不惹清愁，不惹忧伤，
轻灵蜕变，浅笑伫立。
时光静好，一起守候；
细水流年，一起期待；
如火青春，一起成长。
而今，我们已亭亭，不忧也不惧。