《嗨，你好》主题活动，是幼儿走进幼儿园的第一个课程单元，从家庭到幼儿园对于幼儿来说意味着他们要进入集体生活，要学习与同伴交往，要开始他们社会生活的第一步。
在这个主题中，我们组织了各种各样的活动，引导幼儿逐步信任老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。为了安抚孩子的情绪，让孩子忘却离开家人的难过，体验融入集体的快乐，我们和孩子一起唱“我上幼儿园”、“我的朋友在哪里”，一起念“你和我、我和你”、“我上幼儿园”，跟孩子讲《小乌龟上幼儿园》和《小孩真爱玩》的故事，还带领孩子参观美丽的幼儿园、感受富有童趣的环境、宽松的活动氛围。这些活动都深深吸引了孩子们，使孩子们感到集体活动的愉快，并很快投入到了集体活动中，逐步爱上了幼儿园。 结合本班幼儿的能力水平，生活经验，我们进行了本月的主题活动《嗨，你好》。我们将主题的探索分三个阶段来进行：
第一阶段：《我上幼儿园》
第二阶段：《我在幼儿园》
第三阶段：《我爱幼儿园》 第一阶段：《我上幼儿园》。宝贝们刚进入幼儿园，教师的主要工作，以稳定幼儿的情绪为主。
宝贝们从家里自由的环境中走到幼儿园的集体生活，宝贝们离开了熟悉家人，来到了幼儿园这个大集体中，陌生的朋友，老师，孩子从心理上感到不适，从行动上感到不自由，造成了幼儿刚入园哭闹的主要原因。
在宝贝们入园前，老师在娃娃家，给宝贝们制作了全家福墙，可爱的毛绒玩具，希望宝贝们看到熟悉的家人，宝贝熟悉的物品能减轻对家人的依恋，通过抱一抱毛绒玩具，来尽快适应幼儿园的新环境。开学后的第一、二周，我们的目标就是稳定幼儿入园情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园。我们采取适当减少幼儿在园时间的方式，将集体活动时间相对减少，户外游戏时间增多，带幼儿参观幼儿园，增进孩子与我们老师之间的感情。当幼儿想妈妈时，让孩子叫自己老师妈妈，抱抱孩子，或者给孩子的家长打电话，发微信，适当满足幼儿小小的要求。每天根据幼儿在园的表现有针对性的和家长约谈，了解孩子在家的习惯，对症下药，缩短孩子入园的适应期。每天填写幼儿一日生活反馈表，帮助爸爸妈妈，了解幼儿在园的活动情况。如我班有个别小朋友哭闹非常厉害，活动时会断断续续地从入园哭到离园。在与家长沟通后，我们采取了减少宝贝的入园时间，慢慢加长时间，帮助宝贝逐步适应幼儿园。有的小宝贝，入园时哭的较为厉害，我们通过和家长沟通，请家长带宝贝自己的毛绒玩具来园，和宝贝做伴。在和家长们沟通后，来园时，笑脸越来越多了，宝贝们在园的哭闹声慢慢消失了。
第二阶段：《我在幼儿园》。
小朋友渐渐地适应幼儿园了，到第二周以后已经只有一、两个孩子早上有点闹情绪，其他孩子都能愉快地和家长说再见，大多数小朋友都愿意在老师或家长的提醒下叫“老师早”了，少部分幼儿能够主动跟老师打招呼，和喜欢的小朋友聊天，已能比较主动地回答老师的问题，告诉老师一些有趣的事情了。 这时候让幼儿了解幼儿园一日常规，进行有规律的生活，教师要花一番功夫了。在这方面，我们用儿歌和音乐来让孩子知道什么时候该做什么事，做事要遵守什么样的规则。
集体活动时我们通过绘本《散步》、《我不挑食》《排好队，一个接一个》，逐步帮助幼儿建立起了生活常规。并在洗手、喝水、做操等环节引导幼儿学会排队等候。幼儿不会一个接着一个排队，我们就用“开火车”的游戏引导幼儿学习一个跟着一个走，初步明白排队的意思。在排队时，我们又用儿歌：“大火车，长又长，钻山洞运货忙。一节一节小车厢，看看谁能跟得上。”幼儿扮作火车厢一个跟着一个开火车排成一队。在做操拉圆时，我们一起说儿歌：“围着圆圈走走，围着圆圈走走，看看谁先站好，围着圆圈走走，围着圆圈走走，看看谁先手拉手。”小朋友在儿歌中学习变成圆形的队型，排好队准备做操。
在集体活动中，幼儿非常喜欢跟着教师说儿歌，模仿老师做动作。利用这个年龄特点，在跟说和跟做中他们自然习得了坐椅子💺的规则：“小眼睛👀，看老师。小嘴巴，不说话。小手，放膝盖。小脚，并齐。”慢慢的，幼儿在说说做做中逐步了解了幼儿园的生活常规，在幼儿园学会了一些新本领，宝贝们感到很高兴，也跟老师们逐步建立起了信任的关系。 不知不觉，孩子们已经在幼儿园生活活动了一个多月的时间。接园时，宝宝们的一声声老师好，离园时的老师再见，我都感到很开心，孩子们不再把幼儿园当作一个陌生的环境，而是一个快乐的大家庭，在这里有可爱的小伙伴，老师妈妈。每天进入这个大家庭时，孩子们的笑脸也是对老师最好的回答。 第三阶段：《我爱幼儿园》
小班宝贝的年龄特点，就是玩中学。我们在主题活动的最后一个阶段，讲主要精力投进了区域活动中，帮助幼儿在区域活动中学习新的知识，增长见识，建立常规。孩子们在这个阶段，我们主要通过有趣的活动让幼儿爱上幼儿园，爱老师。 区域活动中，我们和爸爸妈妈共同配合，拿来花生，投放进生活区，鼓励宝贝给花生娃娃剥花生，培养幼儿照顾宝宝的情感。剥完后，拿回家给爸爸妈妈分享花生，感受劳动的快乐。在这个过程中，孩子也锻炼了自己的小肌肉。
请爸爸妈妈带来宝宝小时候穿的衣袜，鼓励幼儿给小娃娃洗袜子，叠衣服。在游戏中培养幼儿的自理能力。 孩子们对于图书的兴趣较弱，我们鼓励宝贝和父母一起制作假期小书，鼓励幼儿敢讲，敢说。
植物角，和宝贝们一起种植了大蒜宝宝，一起剥大蒜，种大蒜。引导幼儿感受种植的快乐。
集体活动中：艺术活动“我的小手印”，鼓励宝贝制作，大家的手印，一起贴成一棵班级树。
歌曲“碰一碰”中，通过不断变换新的朋友，幼儿体验了和朋友在一起的快乐。
社会活动（小兔子乖乖），通过在游戏中，帮助宝贝建立保护自己的安全意识，敢于对陌生人说不。 室内活动，自制小响瓶。激发宝贝们参与室内活动的兴趣。 孩子们来幼儿园以来连续两个月的主题活动《嗨，你好》结束了。通过两个月的活动，孩子们已经能够正常参加教育和游戏活动了。通过幼儿园一日生活常规习惯的培养，让孩子们的集体生活更有序，更有规律。
十一月的主题活动即将开始，希望爸爸妈妈们积极配合和小朋友们一起进行活动哦。 美编撰稿:小五、小六班李慧老师