2016年10月17日，秋高气爽，走进浙中名师课堂•林爱娟小学语文“群组合”分层教学专题如约而至。
又是一年培训时，感谢金华教育学院吴克强教授又一次为我们提供平台，感谢工作室成员一如既往地参与与付出，感谢大司巷小学对本次活动的大力支持。 活动前一天，大家加班做准备。 做好每一个细节 走进大司巷,走近群文! １7日上午活动主持----- 陈美芳老师，热情洋溢! 金华市教育学院吴克强教授的开班仪式总是那么用心，富有深意！ 永康市教学能手、高镇小学教师成华巧为我们做“群组合”教学展示，展示内容是《群组合“人物对话”读写练习教学》。 听她对此次磨课经历娓娓道来。 “群组合”分层教学就是这样一步步走来，其中，有爱，有痛，更多的是成长。曾经，它是一个婴儿，如今，它是一个青壮年，正领着我们走向更深、更广的语文探索天地。省特级教师、永康市教研室副主任林爱娟老师深情诉说它的故事。 字字句句里，是我们一起走过的路。 和培训学员们的面对面交流 17日下午活动主持-----杨静巧老师，温婉典雅。 “以读促写”现在提得很多，群组合咱们也探究了不少，但是当以读促写、群组合、习作教学这三者摆在一块来做这项研究的时候，就需要老师有缜密的教学思维，有大刀阔斧的决心，以及深厚的文学功底。我们小学语文林爱娟名师工作室成员、解放小学——朱晓雯老师做到了。 针对农村孩子阅读量少，阅读兴趣不浓的问题，她带领她的团队，构建了《主题同步 群文阅读》教材体系，让孩子爱上阅读，有品质地阅读。教育的力量在“群文”路上再一次彰显。下面有请名师工作室另一位成员、人民小学——胡青青老师做《主题同步 群文阅读》的报告。 18日上午活动主持------陈炳娲老师，简洁大方。 永康市教坛新秀、民主小学教师林梦捷执教的《毛主席在花山》，突破以往过多理解课文内容的课堂模式，抓住毛主席语言表达的特点，引导学生学习表达方式，掌握实实在在的技能。让人耳目一新，深受启发。 耐心听你说… 努力伸长，只为听到你的声音。 永康市教学能手、大司巷小学陈文颖老师也带着她的绘本群文的实践走进二年级的课堂。 娓娓道来，情深款款。 故事很短，但却很暖。
文字很浅，情意却那么深长。 我们一起学吧！ 我们可亲可敬的林爱娟老师，在特级教师的美丽光环下，是一颗朴素实干的心，在繁忙的教研室行政工作之余，频繁奔波在语文课堂的第一线。她手把手教，面对面指导，带着大家建立这样的群文分层教学课堂。林老师为上午的课堂做点评。 你认真说，我用心听。
走入群文分层的境~ 18日下午活动主持------吕芳华老师，知性优雅。
浙江师范大学教育学院硕士生导师——施民贵老师。施老师从教40余年，一直潜心一线语文教学，长期从事作文教学研究，特别是童话作文教学的研究。
向课文学童话，用童话的方式讲作文，从课文童话中学作文”，这样的组合有序，有形，有效。受益匪浅! 19日上午活动主持------程静芝老师，诚挚用心。 永康市教坛新秀、人民小学程艳盈老师，她的课，她的课也正如她的人，扎实，有效！她的课犹如一条清亮的小溪，缓缓流入孩子心中，滋养着孩子的语文素养！你看，程老师将三篇同作者，同主题的文章组合在一起，发现共同的表达方式----采用“矛盾”的内心描写表达母亲对孩子的爱！并试着学写矛盾心理！从读到写，一课一得! 永康教育界，有这样一位元老，他叫王炳超，我们打心眼里敬重他！二十年前，王老师是教研室的一位语文教研员，成立了“自能读写课题组”。
轰轰烈烈课改十几年，课改可谓乱花渐欲迷人眼。可王老师的风向标始终不变， 如今回首，我们发现二十年前，王老师就能带着他的徒弟们摸索学案的编写，二十年前，王老师就能带领他的徒儿们探索学生自能读写的策略， 他那矢志不渝的“一切教学要为学生服务”的理念令我们赞叹！
王老师为我们作《小学语文分层分类分项教学》的讲座。我们精心聆听王老师对小学语文教学的诠释！ 他的每一次讲座犹如一坛坛陈年老酒，慢慢品，慢慢回味，你才能解其中的滋味。 19日下午活动主持-----程孜安老师，亲切甜美。 来自永康崇德学校的特级教师王文芳老师，一位同样走在创新之路上的个性实践者，将与我们分享她的个性课程——文芳老师讲故事。
创新的思考与实践，让我们的语文教学更有宽度，有深度，有温度。 互动交流也好好玩儿 故事课程中，孩子们得到的是童趣，温情与思维的启发，有故事相伴的童年，是多么美好! 我们在“群组合”分层教学的道路上摸索前进，好在在这段路途中，我们并不孤单，我们有伙伴的集体智慧，更有专家的斧正指教，“最接地气”的专家吴克强教授对本次活动进行总结。 成长着，美丽着，思考着，希望我们能在林老师的带领下，向更明媚的那方前行，收获语文的一片天地！收获生命的一方天地！ 相聚有时
后会可期