时间：2016年10月19日上午
地点：上海师范大学第四教学楼
授课教师：宋冬生教授 初见宋冬生教授，一张标准的国字脸，一口温婉的江苏式普通话。 教改的深处是培训课程，教改的难处是教师。 教师培训，用的课程都是实践课程：解决存在的问题，是基于经验的改组，需要的方法技能策略和支撑性的学理。 以欧.亨利的小说《二十年后》为例，思考文本最突出的文本特点。在师生互动中做学理分析，第一遭遇问题，第二梳理需求，第三确定目标。接下来想清楚：学生看不出来怎么办？看出来不懂怎么办？懂了不会用怎么办？ 能落地有效的培训课程，五要素一样不少：需求 目标 内容 方式 评价