<h1><font style="color: rgb(0, 0, 0);"> 2016年10月18日下午，陶山镇中心小学举行了陶山学区语文教研活动。学校全体语文教师认真参与，兄弟学校的同仁们也慕名而来，省特级教师方斐卿老师莅临指导。 </font></h1> <h1><font style="color: rgb(0, 0, 0);"> 本次教研活动由陶山镇中心小学二年级段组织并参与研讨，教导主任唐增晓老师主持。教研活动分课堂展示、文本解读、团队辩课三个环节。活动中，孙淑老师带领二（4）班孩子们一起学习选读课文《秋天》。孙老师以小古文《芦花》的背诵导入新课；接着让学生初读文本，圈出文中最能代表秋天的景物；随后引导学生按照景物在文本中出现的先后顺序进行重新排序，理清文章的写作顺序。重点品读感悟课文第2、3自然段，借助图片理解“一眼望不到边”与“黄澄澄”，并进行相应拓展与积累，在朗读与背诵中感受秋天稻田的美；最后仿照句式进行说话练习，并尝试写话，让学生在课堂上一课一得，有所学有所收获。</font></h1> <h1><font style="color: rgb(0, 0, 0);"> 第二环节由缪爱芬和孙晓婷老师进行文本解读。两位老师分别从读者、教者和学生三个视角对文本进行了全方位的解读，将文本写了什么、怎么写以及写得怎么样作了细致的分析与讲解。第三个环节进入团队辩课，由黄蕾蕾、黄丽丹、董冬梅和高珠琴四位老师则从“听说读写”四个方面进行分块点评。 </font></h1> <h1><font style="color: rgb(0, 0, 0);"> 随后，方老师对此次活动进行点评，肯定了这次活动的意义：二年级段的八位老师分工负责、明确任务、集体备课、团队议课，呈现了以团队合作为特色的校本教研过程；并指出低段语文教学重点应扎根于朗读与写字，读好书、写好字。<br> 同时，方老师还为与会老师带来了《从教学设计看教学追求》精彩讲座，提出一堂公开课、观摩课要有明确的教学追求，有什么的教学追求，就会有什么样的教学呈现。那怎样实现自己的教学追求呢？首先要精选教学内容，提升自身的学科素养；其次要设计教学过程，提升自身的教学素养。方老师还罗列了《花的勇气》五种教学目标的制定，这五种教学目标制定的思想下辐射出五种课型，分别是“被教参主导的课”、“形式大于内容的课”、“紧扣课文特点的课”、“以学生自主学习为主的课”以及“以教材对比阅读为主的课”。现如今大部分的语文课堂是“被教参主导的课”，我们如何摆脱教参的束缚，跳出“形式大于内容”的枷锁，上出有自我教学追求的课……这些都需要我们在今后的教学中不断地摸索与尝试。</font></h1> <h1><font style="color: rgb(0, 0, 0);"> 最后，活动在学区领导唐晓捷一番热情洋溢的话语中画上圆满的句号。虽然本次活动已成功落下帷幕，但“精选教学内容，精准教学目标”——我们一直在路上！<br> </font></h1>