这个单元，同样也是，每一篇文本都让孩子们先读一遍，然后我再进行正音领读，然后孩子们再读一遍，这样孩子们在熟读的基础上再对文本进行理解。 《池塘》
我总共设置了四个问题，第一，作者把池塘比喻成什么？
第二，聚宝盆里都有些什么？
第三，除了这些，请展开想象，池塘里面还有什么呢？
第四，为什么说池塘一抱就破？
最后一个问题，孩子们反应特别快，都说因为会有波纹。 第一句
1、正音“啜”，解释“营营”是象声词。
2、对“浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。”进行断句。
3、孩子们，在这句话中，你们喜欢蝴蝶还是蜜蜂呢？为什么？
第二句
从开学到现在，我们班上孩子们发言总是不够积极，想说又不敢说，怕说错，所以在这里我就举了这个例子，说：“你们平时不敢发言时，老师是怎么鼓励你们的呢？是不是告诉你们，要大胆的说出来，即使答案错了也没关系，至少你知道你的答案是错的，你才会去找正确答案。”
所以我们不要怕犯错，只要我们能够知错就改，就非常棒，这样我们才能够不断地进步。
1、解释“微语”。
2、孩子们，在这里，母亲是谁？孩子又是谁？
3、一滴滴雨珠洒向大地，就如_______（孩子扑向妈妈的怀抱） 《书事》
1、领读生字：昼、慵
2、通诗意
3、这首诗给我们感觉是喧闹还是安静的呢？（孩子都能答出安静）
《华子冈》
1、领读生字：晞、履
2、通诗意
3、找出诗中的动词：落、起、侵、还、拂
这两首诗都是写——的诗？
这两首诗描写的景物都是什么色？分别从哪两个词看出？
通讲完毕，再五篇齐读一遍