体验化是一种综合感觉，不仅是身体感官方面的感受，同时也是一种心灵体验。教学过程中不仅要营造教育设施环境，而且要注意营造教育气氛环境，比如自由、宽松的氛围就是无形的环境。这十分有利于孩子的学习、成长，使之不仅能够轻松地获得知识，而且有利于孩子的人格建构，促进孩子心智、身心全面发展。
每一次的体验化主题活动都会带给孩子不一样的收获。今天，老师又带给孩子一场新体验——“制作美味的水果沙拉”。
活动前一天，老师告诉每位小朋友明天要制作美味的水果沙拉，并邀请每个小朋友带来不同的水果。
第二天，小朋友们带着自己准备的水果兴高采烈地来到幼儿园。到班级门口时，高高地拎起自己沉甸甸的水果，并向老师分享自己带的水果。不一会，桌子上已呈现出满满一桌的水果，有苹果、香蕉、葡萄、提子、火龙果、哈密瓜、梨子……可谓各种各样、琳琅满目。 制作水果沙拉开始了！
清洗水果，处理需要去皮的水果。
老师邀请小朋友有秩序地排队，并不同年龄段的孩子所具备的技能，分发不同难度处理的水果。
首先，老师为孩子示范如何正确使用“水果刀”。其次，老师又为孩子示范切水果的技巧和方法。最后，老师把不同难度操作的水果，如香蕉和火龙果切起来苹果、梨切起来，水果切好后，摆放在盘里。
制做水果沙拉 通过操作让孩子学会与人交流合作，培养孩子的观察及动手、表达能力，认知各种水果的特征、名称，用途，哪些部位能吃与不能吃......果皮还可以用来干什么？并且在制作水果沙拉过程中我们要学会耐心等待，大家一起分工合作、最后通过自己的经验来获取劳动成果，分享喜悦感...... 准备就绪啦！准备就绪啦！准备就绪啦！ 爸爸妈妈，你们看到了吗？
真好吃，有点甜～有点酸～酸酸甜甜真好吃，回家我也要做好吃的水果沙拉给爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆吃，我是不是很棒呢！！！ 每一个孩子，都有他们的梦想，每一个孩子，都有自己的小世界，在小朋友的世界里，或许今天的水果盛宴又是不一样的新奇世界。整个幼儿园里都充满着欢声笑语。 通过制作水果沙拉,他 们对水果的制作方法产生了极大兴趣,制作过程还没有开始,孩子们就自言自语的把准备的材料念叨了一遍,品尝完了,又自动说出了沙拉的味道.有的说“老师，真好吃！”有的说“老师水果沙拉真甜！”还有的说“我吃出苹果味了！”可以看出,孩子们对水果的食用方法产生了极大兴趣----