孙元涛，男，华东师范大学教育学博士，浙江大学教育学流动站博士后，主要从事教育学原理，基础教育改革研究。 讲座的主要内容 前不久，我校家长学校培训课上何义老师为家长们讲的《做更好的自己》，与家长们探讨教育的意义，答案种种……今天坐在湖师大的教室，聆听博士后的讲座，心中感慨……从教24年的我，教育的意义是什么？在工作中我又是怎样去践行的？值得反思。对，成长=经验+反思！ 一个教师可以不写论文，不做课题，不搞校本研发，但不能不搞个人的教学研究。我们的课堂到底离学生有多远，只有我们潜心研究教材，掌握学情，你才能知道我们在教学过程中怎样通过自己的研究来真正让自己的教学成为促进学生发展的手段。个人的教学研究很重要，我们只有让别人多听自己的课，多指导，才能有进步有提高。其次，团队协作研究也非常重要。 这些观点与我校罗双未校长的观点不谋而合。本人很赞同，我校的教研就是这个方向发展的。前不久我校的数学教研活动就是：同课异构，研讨一年级数学课堂组织教学的方法与策略。从细小处着手，发现发展的空间。 教研组长的专业引领在我校是做得较好的。外出学习组长优先，回校当好二传手，在组内分享。兄弟学校能资源共享，请名师专家来校传经送宝，指点迷津。但在由一般性听课评课逐步走向专业性的课堂观察与听课评课还有待加强。 教师的阅读是一个不容忽视的问题！ 很喜欢这两段话！ 孙博士的讲座很受用！课堂实例分析很到位很有说服力！真有一种胜读十年书的感觉，触动了我心中那股久违的激动！