Let me do（让我自己做）
Do I Iet myself（帮我让我自己做）
你会请一个刚毕业的医生给你动手术吗？
你会请一个刚毕业的律师给你辩护吗？
会吗？为什么不呢？为什么对他们缺乏信任呢？
而这些刚毕业的大学生呢，是不是更无辜？为什么他们花费了那么长的时间去听教授。讲课，去通过考试，毕业了却只能挤破头皮的去找实习单位呢？
原因不过是，听并不造就人，造就人的永远只能是实际工作和经验。
对于大学生是这样，对于孩子也是，只有自己动手参与、经历的东西才能引导他们走向成熟。
纪律不是讲出来的，道德不是听来的，责任感也不是模仿来的，一切的听都并不造就儿童，孩子需要的是做，需要的是尊重他们、适合他们的环境，他们可以在里面自由地自主地做，造就自己。我们的孩子需要的是一片属于她们的天地。 在蒙特梭利教室里，我们使用的家具大都是木制的。这不仅仅是为了让孩子能够搬得动，更是让孩子知道它们是容易损坏的。同样，我们在教室里给孩子准备了陶瓷杯子、玻璃器皿以及一些容易损坏的装饰品。孩子们粗暴的、无秩序的、不遵守规则的做法，就会导致这些物品破损。让孩子知道这些物品是容易破损的，才会不断的训练自己不要磕碰、打翻或打碎它们。孩子们动作会越来越优雅，会逐渐控制自己的动作，从而控制环境，以此来帮助孩子们建立自信，形成持久的自律意识 “另一方面，孩子一次又一次的用铁的东西重重的砸桌子，或者一次又一次把黑色墨水撒到木制的椅子上，或者把金属的杯子一次又一次掉在地上。当这些行为没有对环境造成破坏时，他们在脑海里就会形成错误的感知。我们隐藏环境中的危险，就是在鼓励他们进行破坏。”
——玛利娅·蒙特梭利 我们用真实的盘子、碗、杯子，是因为：
● 我们相信并尊重孩子，允许孩子使用“真实”的物品；
我们相信孩子可以凭借自己的能力做出相应的反应，帮助孩子发展技能；
● 让孩子有机会感受到真实的结果，有些物品很容易破损；
● 虽然我们不希望孩子造成伤害，但是也不需要刻意的保护孩子，让孩子没有机会感知物品破碎的结果。我们会引导孩子学会安全的清理环境；
● 孩子们可以学习并发展自己的动作，从而帮助他们学会控制自己的身体。 孩子们在操作中熟练动作，在故事中探索浩瀚的书海，更是在樱桃姐姐的绘本中丰富感情的世界，在感情世界中寻找知识的海洋 永远不要小瞧每一节奥尔夫音乐课，音乐与身体的结合总是能释放出动感的节拍 你知道你的鼓励就是我们的动力吗？你知道每一次的互动都是我们奋发向上的源泉吗？你知道我们很喜欢上你的课程吗？在你的带领下我们的知识源泉不断的上升中。 小小的圆圈总是能带来大大的惊喜，请你回答我这是什么颜色，动物园里都有什么动物呢？每个家里有两个小动物你能做到吗？瞧，一节体能夹杂着情感和运动技能，是不是多方面发展呢？ 逐渐长大的我们知道自我组织游戏，每次的户外活动我们不仅仅可以玩器械还可以与我们的小伙伴来一场追逐大赛呢！想和我们一起玩游戏吗？想和我们探索吗？想和我自我操作吗？那你就来，我们一起去往我们自己多彩的世界@
让我们共同用爱养育，用心教育吧！
下周精彩我们共同期待！
焦老师：13964245207
张老师：18561527281