当下绝大多数幼儿都是家庭里的小皇帝，家长们的小心肝。家长对幼儿的事情都是“亲力亲为”、包办代替。这养成了幼儿“衣来伸手饭来张口”的不良生活习惯。幼儿严重缺乏基本的生活自理能力。
如何让幼儿做到生活自理呢？首要的就要引导幼儿掌握生活自理的方法与技能。例如：幼儿不会擦屁股的方法，那么就谈不上把屁股擦干净。换句话说即使幼儿萌发了生活自理意识，没有掌握正确的自理方法，就是想做也做不好。
小班幼儿开学一个多月以来，在教师和家长的共同配合下，幼儿的生活自理能力都有了提高。为了激发幼儿自理能力的意识和正确掌握自理能力的方法，小班年级教师集体讨论决定开展“靠自己，我能行”生活自理能力展示活动。活动的目的在于激发幼儿自主动手做事情、自我服务的意识，感受集体活动给自己带来的乐趣。
2016年10月13日10:30，小班年级“靠自己，我能行”生活自理能力展示活动正式举办。活动评委有巴桑卓玛园长、普珍副园长、央宗老师和段丹老师。活动主持徳央美朵老师担任。小班年级全体教师和幼儿参加此次活动。
一个个班级特色律动拉开了活动的序幕。活动接下来便是四项生活自理小游戏——舀花生、自己穿裤子和鞋子、剥蛋壳以及折叠衣服。动静交替，经过激烈的角逐，最终产生了棒棒奖12名，小能手奖20名，乖乖奖24名。 跟着老师动起来～ 小手动起来～ 小手动起来～ 舀花生，锻炼宝宝的动手能力以及专注力～ 剥鸡蛋，锻炼宝宝的动手能力～ 自己穿裤子和鞋子，锻炼宝宝的动手能力以及自我服务意识～ 小班的宝宝都棒棒哒～ 《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域明示需要培养幼儿良好的生活与卫生习惯，3—4岁幼儿在帮助下能穿脱衣服或鞋袜，引导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法，鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定。
小班年级幼儿入园一个多月，通过这样有组织的集体活动，对幼儿来说，既能掌握生活自理的方法与技巧，增强自己做事情的自信心，也能感受自己的事情自己做给自己带来的成功和喜悦。这种成功和喜悦是推动幼儿生活自理的动力；对家长而言，既能意识到幼儿自己动手做事情的重要性，积极配合教师的工作，也能促进家园共育更好的发展。总之，此次活动遵从《指南》精神和幼儿成长实际需要，对培养幼儿的生活习惯和自理能力起到抛砖引玉的作用。