秋天的童话——玉溪市一幼万裕分园“森系环创”

舞动的旋律

幼儿

环境

孩子

创设

主题

本班

睡室

展示

幼儿园

评比

   环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展；环境是一种无声的语言，而幼儿园的环境创设，更是深深的影响着每一个幼儿。

大自然赋予我们取之不尽的源泉，为打造万裕森系环创，万裕分园的几位老师走进江川大山巡树枝、藤条，这是美丽、有收获的一天！

    幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的。在环境创设中，我园教师都充分发挥主人翁精神，精心设计、努力创新、积极动手，不惜牺牲个人的休息时间创设环境。下面，让我们一起走进万裕，走进班级！

果园和蔬菜园打造中，看到这里，有木有发现幼儿园老师很能干？

我们的美术工作室体现了艺术性、童趣性、经济性、幼儿参与性原则，接下来，让我们一起走进美术工作室！

美术工作室：不仅要能提供幼儿绘画活动的功能，更要有激发孩子审美欲望，创作灵感的作用，所以一定要有美观大气的环境布局，以显示美术工作室的独特性。

“我运动，我健康，我快乐”，孩子们利用纸板、绳子、锡箔纸等做了各种各样的体育标志。

在环境创设的过程中，体现幼儿与教师合作的过程，教师要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。孩子们在欣赏了蒙德里安的格子画后，跟老师共同完成了这三幅《眼中的世界》作品。

松树上，孩子们用小锅盖和松球制作成吊灯，挂上去照亮万裕，照亮每一位老师，照亮所有小朋友。

利用走道墙面，使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生交流作用。

      在班级环境创设上，结合我园家园、乐园、创造园的特色，各班根据本班幼儿年龄特点，结合班级开展的主题活动，创设与教育相吻合的环境，每个班都凸显出本班环创风格的环境。

大一班——原木风
       本次主题环创教室和睡室的整体风格选用的是回归自然的原木感觉，走进活动室简约的木纹、奇趣的造型让人得到全身心的放松，灵活的版块设计和空灵的作品展示墙又为幼儿的作品创作流出了大量的想象空间。整个环境创设挂在钉子上的材料都是利用富有自然气息的原木片、树枝、麻布、浆果、木刻动植物等。

家园栏——温暖同行

本次主题墙以《中国梦》为活动主题，在主题墙上分为中国传统文化、四大发明、国粹介绍、青花瓷等版块。

中国梦

多彩的民间活动

四大发明和青花瓷

作品展示，加以中国结、中国画吹墨画等以中国结吊饰、牛皮纸扇面、木片画为创作材料，作品大气美观，风格鲜明。

睡室以移动城堡为建构模型，考虑到区域活动开展时建构区所在场地，在睡室的板块上我们展示了建构材料的多种应用方法，给幼儿创设了轻松、低结构、自由创造的教育环境。

中一班——梦幻乐园
梦幻乐园是一种通过对具体实物展示给孩子们的奇特乐园，它能让孩子提前认识到一些好奇的新鲜事物，以此开发孩子的求知欲。

摄影棚——让孩子亲自感受摄影的奇妙，通过感官与视觉感知了解自然界的丰富多彩，并通过穿戴各种民族服饰、宫廷服饰来扮演各种角色，体会到摄影和被摄影的快乐。

孩子是祖国的未来，也是每个家庭的希望，应从小就弘扬和灌输中华的传统美德。此图生动形象的描述了孩子的成长之路，他们通过一步步的阶梯慢慢长大，但是最终他们也要回归自然，回归现实，正所谓落叶归根。学会善待身边的小动物，保护小动物，从我做起！

摩天轮，每轮都参杂着喜怒哀乐，经过不同的旋转，构成了孩子们丰富多彩的生活。

我最棒！让孩子们评一评、比一比今天谁做的好，这个周谁做的好，争先做好孩子！

自我服务及常规的养成从这里开始！

绘本推荐《彩虹色的花》，手绘绘本让孩子们沉浸在真实美妙的彩虹色的世界。

中二班——中国风
     为了更好的让幼儿了解中国，认识中国，本学期在幼儿园环境创设主题方案中，力图打造富有“中国风”特色的班级主题环创，让孩子们在“中国风”主题的环境浸润下感受民间艺术的别样韵味！在中二班的家园栏、教室、睡室、社会区等每一个角落，都能看到浓郁的中国元素，彰显本班丰厚的物质文化，透过丰富的物质文化底蕴烘托出本班的精神文化，升华出本班“中国风”的特色班级文化！

家园栏是教师与家长之间沟通联系的园地，是联系幼儿与家庭的一座桥梁。家园栏和教室选用了中国风样式的蓝白条纹边框。

美工区作品展示以中国京剧国粹脸谱为主要元素，突显浓厚的国粹底蕴。

评比栏，比比谁的小蜗牛爬的最高。

区域规则，俗话说：“无规矩不成方圆”，孩子们的区域活动，规则由孩子们自己制定。

睡室墙面《我爱我家》，选用青花瓷图案，清新雅致、美观大方。

中三班——拜访大森林
        森林，不仅供给我们生活所需，也带给我们美好的回忆。一片森林就是一个小小的生态区，它容纳、孕育了许多其他的生命。在进行“拜访大森林”主题中，我们将让幼儿用他们天生的好奇心与敏锐的观察力，去发现大森林的种种样貌与内涵，让他们喜欢以艺术形式去表达对大森林的喜爱。结合幼儿园大主题11月绿色创意月，组织开展“拜访大森林”主题教育活动。通过家长园地、评比角、作品栏、区域活动、主题墙等体现大森林的风貌，充分发挥了环境育人的作用。

欢迎来到中三班，和我们一起开启大森林的拜访之旅吧！

家园栏取名为森林邮局，选用原木片和树枝材料，突出本班森系环创风格。

睡室照片墙：粘贴了班上三位老师的合照及宝贝们从家里带来的全家福照片，通过纸板做的森系小相框呈现，意在营造温馨愉快的大家庭氛围。

区域名称牌及进区规则：结合森林主题，选用木板、藤条、树叶、花朵、麻线、纸板等材料呈现。

主题墙：选用木框、大小不同的树叶做背景底板来呈现每月的教学主题。

评比角：以树枝、树叶、麻线做成的大树为载体，每一只小鸟代表一名幼儿，根据其表现即可飞到相应的树枝上休息。

森林果园：本学期新增的社会性区域，以草坪、松果、浆果、树叶、花朵等营造森林的氛围，让幼儿提上小竹篮身临其境地摘果子，卖果子。

中四班——海洋风
以缤纷海洋为主题的海洋风，主要以蓝色、黄色和卡其色三种颜色为主色调，制作材料以网，线，纸箱为主要制作材料。

主题墙，用蓝色网和地中海房子、海鸥、贝壳构建一个蓝色的海洋之家。是不是像畅游在海洋之家。并在主题墙中加上了中国地图、十二生肖、中国的名胜古迹等帮助幼儿认识了解请祖国的人文风情和自然风景，激发幼儿祖国的热爱之情。

评比角。评比角以线、冰棒棍，松球串编出一个孩子向上攀登的温馨之角，孩子在激励和鼓励中茁壮成。

孩子作品展—京剧脸谱，孩子的作品呈现之上，展现孩子的动手操作之美。

用易拉罐涂上海洋色，黑板上粘贴小鱼，有吸铁功能的粘在小鱼后面进区，有像在蓝色海洋里游戏的感觉吗？

今天我值日

今天你喝了几杯水呢？孩子自己记录增加了喝水的主动性，也间接监督了喝水量。

我们是一家人，相亲相爱不分离。

小一班——猫头鹰王国
       根据小班幼儿喜爱小动物的年龄特点，以《猫头鹰王国》为主来进行环境创设。整体环境的背景主要是棕色系和绿色系为主，材料主要是运用废旧纸板和麻线。通过小动物的元素来呈现一个童趣的效果，让孩子能喜欢上幼儿园，更好缓解幼儿初入园的分离焦虑，更快适应幼儿园生活。

评比角以月亮和猫头鹰为主。月亮的呈现结合了中秋节的小主题，通过向幼儿呈现月亮不同时期的变化形态，让幼儿初步了解正月十五的月亮与其他时期的月亮的区别。而小猫头鹰分为蓝色和粉红色两种，分别代表男娃娃和女娃娃，树上有四个鸟巢，代表午睡好宝宝、进餐好宝宝、学习好宝宝、进步好宝宝，在一周内表现最佳的宝贝他的小猫头鹰就能飞回到鸟巢中。

主题墙：用废旧纸板制作，以居住的房子为背景，向幼儿介绍中秋节和国庆节。
   

祖国妈妈的生日到了，在背景的房子上展示了宝贝们画的五星红旗，还有自己做的大红灯笼。同时，还为幼儿介绍了具有代表性的北京天安门、庄严的阅兵式、宏伟的长城。为了能让幼儿对中国地图有一个更好的初步认识，本班把地图上的省份名字换成了当地的特产图示，向幼儿直接呈现每个地方有不一样的水果和小动物。

中秋节前，在课上给幼儿讲述《嫦娥奔月》和《月兔捣药》的故事，并让幼儿知道各种口味的月饼，月亮圆圆，月饼圆圆，啊呜一口，真香啊。

睡室的环境同样以可爱的猫头鹰为主要小动物，相框的设计是用来呈现幼儿的家庭照，温馨的设计让幼儿们能更好地进入梦乡，缓解新环境给宝贝们带来的陌生感。

     十月推荐给幼儿的绘本本班选择《好饿的毛毛虫》这本书，首先，本书符合本班的动物主题；其次，这本书色彩丰富，文字精简且带有趣味性，故事内容贴合生活，更能引起幼儿的兴趣。根据小班幼儿的年龄特点，把毛毛虫如何变成蝴蝶的过程用图画的方式直接地呈现在幼儿的眼前，让幼儿更容易理解。

      幼儿园良好的环境是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书。本学期，为了让幼儿尽快适应陌生的学习和生活环境，尽早减轻幼儿与父母分离的焦虑与不安，根据幼儿年龄与生理心理发展水平的特点创设了“糖果乐园”，以不同的糖果形状来呈现各个板块的内容。糖果，是孩子最常见也是最爱的食物，它给人一种温暖的、熟悉的感觉，能让孩子在陌生的环境里找到一种归属感，从而尽快的适应新的环境。
    环境创设材料主要以废旧纸板为主，通过精心剪裁，再利用不同的材料来装饰，有重点有层次的创设出亲切温暖而又富于童趣的环境，让幼儿很快找到归属感和安全感，从而为正常教学奠定良好的基础。

家园驿站

      十月一日是个值得庆祝的日子，让我们一起深深的祝福祖国妈妈，亲爱的祖国，生日快乐！

糖果进区卡

评比栏：比比哪只小瓢虫身上的小贴心最多。

    作品展示，一方面它的功能绝不是仅仅局限于展示，它更深的含义在于对孩子自信心的树立，相信孩子看到自己的作品出现在主题墙时的那份激动。同时也是展示出孩子学习的过程和结果的记录，家长们也可以看到孩子的成长，当孩子向自己的爸爸妈妈介绍自己的作品时，那种自豪感油然而生。主题墙饰的设置实现了与幼儿之间的互动，让幼儿成为主人，达到了教与学的目的。

娃娃家
小班的孩子来幼儿园还是会时常想念爸爸妈妈，想家。家是我们感觉最温馨的地方，更是孩子们感觉最安全的地方，家里有他们最亲的人，有他们最喜欢的玩具。对于小班的幼儿来说，他们已经对自己的家庭积累了一些零散的生活经验，需要成人予以引导。
因此，我们创设了“娃娃家”，展开区域活动，帮孩子了解自己的家庭、家人，掌握了有关家的生活经验，培养幼儿关爱他人的优良社会品质。

小三班——水手之家
本班环境属于地中海风格，主要以红、蓝、白三种颜色为主色调，所有墙面均用麻绳，渔网状的绳子做背景。
一走进教室，首先映入眼帘的是区域柜上的“进门我知道”版块，因为是小班孩子，这样就可以每天第一时间提醒孩子来园时应该做哪些事情。

主题墙上有三艘船，中间的大船用来展示幼儿活动记录，旁边的两艘小船分别用来展示我班本学期的两个主题《常规我知道》和《祖国祖国我爱你》。

评比角我们是用海里常见的小动物来表示，海豚，小鱼，海星等，贴上孩子的照片，每个小动物代表一位孩子，四十多个小动物挂在一起也是一块醒目的风景，我们将它取名为“水手排行榜”。

       绘本推荐版块用麻绳垂直掉下，以便于更好的让绘本内容上墙并且醒目易看，上方结合地中海风格，挂了红蓝白三种颜色的小旗。

      作品展示墙，利用同样的地中海风格，将孩子们平时的作品挂在麻绳上，别有一番味道，作品也根据本班主题定期更换。

进门我知道

睡室墙上一块渔网做成的吊床，小朋友谁在上面，旁边“美梦中”、“请安静”字样提醒每一位进入到睡室的人要安静，很清爽，别致。

小四班——萌宠乐园
根据幼儿的生活经验和兴趣，以小猫咪、小熊、小兔子、小羊等几种常见的小动物，作为教室的环境创设的主要元素。同时，我们以绿色和黄色为主色调，营造一种暖暖的感觉，将可爱的动物融入到班级主题环境中，从而创设出一种温馨、可爱的教育环境，让环境更好的服务于幼儿的发展。
萌宠乐园的大家庭，是将生活里常见的几种动物聚集在一起，和幼儿相伴成长。在萌宠的世界里，我们要萌萌哒，也要棒棒哒！

主题墙环境

作品展示：用卡纸做成不同的动物头饰作为底板来进行展示。

小羊快爬
小羊，你一定要快点爬，爬向云彩，去看看那边的景色。

天黑了，月亮出来了，小熊安静的躺在月亮上睡着了。嘘，小声点，别把小熊吵醒了。我们也静悄悄的，不说话，安静的和小熊一起睡觉吧！

      各班不同的风格环境创设，是教师和幼儿共同学习、成长的体现，在主题中共同发现、表现、创造，促使环境成为幼儿主动表现个人学习的重要途径。我园教师以最大的努力，积极进取的精神， 使每一块墙面、每一个区域、每一件材料都能与幼儿互动，从而使孩子们从小学会生活、学会学习、学会创造，让幼儿在游戏中学习、在快乐中学习，使环境真正成为孩子们的第三位老师。幼儿园的环境创设是一项复杂的系统工程，为突出我园特色，我们会更加努力，使我园的环境有更大的突破！