9月1日，开学第一天。悠扬的钢琴声伴着孩子们轻快的脚步，第三实验幼儿园的小班新生在家长的陪同下正式入园了！老师们运用“主动学习五策”帮助新入园幼儿缓解分离焦虑，取得了非常好的效果。 保健老师好亲切！ 老师的怀抱好温暖！ 同伴一起玩真开心！ 国旗下讲话真自豪！ 开学第一天，真幸福！ 小组游戏真有趣！ 升旗手们真神气！ 列队集会真热闹！ 入园第一天，孩子们并没有如人们想象中那样表现出又哭又闹的场景，一个个开心地笑着，自己把衣物放进橱柜，自己找到熟悉的同伴和喜欢的玩具，一切都那么井然有序，家长们都说：“幼儿园用幼儿主动学习理念指导孩子的入园准备，真有效！”
在幼儿主动学习理念指导下，针对新生入园产生分离焦虑的主要原因，三实幼的老师们提出了入园准备五大策略：①短暂分离帮助幼儿建立对父母的信任感。即在入园前，建议家政和幼儿尝试进行短暂的分离体验，在家或外出玩耍时家长离开孩子的视线，家长离开前明确告诉孩子一定会回来，回来之后，再给幼儿大大的拥抱以示鼓励，多次重复这个过程。②利用绘本和自制“常规”图示帮助幼儿熟悉一日常规。即入园前引导家长带孩子一起阅读相关的绘本和老师自制的“常规”图示，让家长和孩子提前了解幼儿园的一日常规。③创设主动学习环境帮助幼儿熟悉教师。亲子入园体验之际，幼儿园就安排了专门的教室区域活动体验和玩具活动时间，让孩子明确知道在教室里有很多新鲜好玩的玩具并能按自己的兴趣探索游戏，缓解他们对环境的陌生感。④鼓励家长为幼儿建立良好的伙伴关系，帮助幼儿熟悉班里身边的人。即提前引导家长带孩子结识一个好朋友，和好朋友一起结伴上幼儿园，鼓励孩子之间的交流合作。⑤采用支持性师幼互动策略，帮助幼儿建立对老师的信任感。即教师采用“描述、重复、延伸、重构”的语言沟通8字经与孩子沟通，陪伴孩子游戏。
幼儿从家庭走向社会的第一步，成功经验和积极的情绪体验将提升孩子的自信和价值感。把主动学习的理念和方法带进家庭，读懂孩子，为孩子着想，每个细节都践行主动学习，孩子入园时分离焦虑就自然少了，适应也更顺畅了。