8月20-25日，山东省小学数学高端备课研讨会在烟台东海宾馆召开。省教科院徐云鸿所长、烟台市教研室徐国钊主任等17地市教研员、由各市选派的100余名学科骨干教师、教研员参加了会议。会议就小学数学学科落实《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》和《基于学生核心素养发展的基础教育课程与教学改革研究》课题研究的有关问题展开深度研讨。
在金乡县教学研究中心朱琳叶老师的带领下，曹华、盛芳艳、耿腾飞和王霞老师等赴烟台参加了这次高端备课研讨会。 21日，会议拉开序幕。首先徐所长就本次会议活动安排做了具体说明:前两天与会人员一起学习、研讨交流《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，后两天安排《基于学生核心素养发展的基础教育课程与教学改革研究》的学习与交流。
随后徐所长作了重要讲话。她指出，立德树人是学校教育的根本任务。我省为更好落实国家和教育部有关要求，坚持以社会主义核心价值观为引领，全面落实立德树人根本任务。努力做到全科育人、文化育人、实践育人，全面提高教育教学质量。 接下来，进入第一天的会议主题：济南教研员谢毅老师具体地向大家解读了《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》。我们由此更明白了，德育一体化是什么、怎样实施、如何评价等等。对于数学学科而言，它的德育范畴包括四个方面：思维严谨、理性精神、数学审美、爱国主义。要想在课堂教学中有效渗透这些德育因素，教师必须要理清对数学学科德育的认识。数学审美、爱国主义，大家很好理解，在平时的教学中也都有所渗透。关键是思维严谨与理性精神，如何界定，如何区分，更值得研究。 谢毅老师解读完，徐所长强调“研究时切忌说溜了嘴、跑顺了腿！”下一个环节是各地市根据德育一体化的解读结合自己的理解把教学案例做成课件形式向大家汇报，再一起交流研讨。
21日中午我们济宁团队根据谢老师的解读修改完善教学案例……
下午，17地市就体现数学特有的“思维严谨、理性精神”两个德育范畴的教学案例分别进行了交流，… 交流结束后，徐所长进行了总结，肯定了各地市对学科德育案例的研究情况，同时要求大家进一步学习纲要，但不要迷信纲要，主要目的是通过大家的讨论使纲要更详实、具体，操作性更强，同时对22号的活动进行了安排。 22日，活动采用小组合作的形式，就思维严谨、理性精神两个德育范畴再次细细研读、提取关键词，同时进行课例分析，将研究成果制成海报，最后进行会议交流。 各组汇报进行时……
齐鲁扬威组
德云社组 旭日东升组 三生万物组 春华秋实组 高山流水组 六个组的重点内容梳理 徐所长点名对梳理的内容进行总结或谈谈自己的想法…… 最后徐所长进行了总结，她充分肯定了各组对学科德育的解读，并指明了下一步研究的方向！
23日上午，曹培英老师的报告专场。他报告的内容是《从核心词到核心素养：演变、实践及其反思》。
曹教授先讲了核心素养的历史演变（历史使人明智），着重讲述了四个方面：核心从核心词到核心素养；核心词的时间与反思；核心素养培育的和实践性思考；学科核心素养培育的基本路径。 23日下午，分组交流了关于核心素养的学习体会、单元分析及案例设计。我们组在威海教研室陈梅老师、日照东港区教研室李晔老师、金乡教研室朱琳叶老师的带领下进行了深入的交流，并确定了次日大会交流的内容。 24日，大会分三个时段，分别就核心素养的学习体会、单元教材分析、课例研究进行了汇报。从汇报中可以看得出与会老师们的会前功课做得非常充分！ 更让人敬佩的是，针对每一部分内容，老师们交流完后，曹老师当即做出PPT进行高屋建瓴的点评，比如“在教学中，有时就是差了一口气，少了一句话，多了一层窗户纸”；“ 把数学教好，就是德育”，还有每一个案例、每一句话让我们受益匪浅，深受启发！ 最后，徐所长进行了大会总结。她指出：要立足儿童，彰显数学；要立足教材，立足常态课堂;与时俱进，抓实落地工作。 短短的4天学习，仿佛经历了一场头脑风暴，收获满满。回去之后要加强理论学习，加强教材分析，加强课堂教学研究。克服学科本位与教学中的短期行为，使不同学科、学段育人目标的彼此衔接，上下贯通，使小学数学教学真正为学生的终身发展奠定基础。
总而言之，在实践中探索德育课程一体化的具体实施策略和方式方法，努力提高小学数学学科德育的针对性和实效性，提升师生的核心素养，全面提高育人质量。让我们一起坚守小学数学教学，践行务实求实精神！