家有学生（46）：为啥给孩子讲道理没有用？

林野

　　为啥给孩子讲道理没有用？

　　家长为孩子的未来着想，孩子只关注自己当下的感受，这就是思维差别，特别是家长和小孩子之间。

　　在送孩子去上学的路上，看见寒风中扫马路的工人：

家长抓住机会教育孩子：“你现在如果不努力学习，将来就和这些人一样，只能去扫马路。”

孩子就是孩子，没有大人的生活阅历，根本体会不到不好好学习与扫马路有啥关系，即使从理性上能够懂得其中的因果关系，但对孩子来说，那个将来还很远，根本体会不到紧迫感。

家长总是对孩子说，好好学习，考个好大学，能挣更多的钱，过上好日子。

孩子的身上，没有生活的压力，根本体会不到过日子的不容易，只能感受到作业太多的压力，

这就是小孩和大人的差别。

大人不懂孩子心，孩子不懂大人心，下来说说孩子心。

1. 看别人的样子。

我十五年前就曾经问过一位学生，你爱上学吗？孩子说，不爱，如果大家都不来上学，我肯定不会来上学的。

现在上学是一件很苦的事情，就因为大家到了上学的年龄，孩子们都来上学了，所以你家的孩子也自然的来上学了。

做作业也是，除了老师要求做作业之外，其他孩子都在做作业，咱孩子也就做起作业了，尽管有的孩子出于应付差事，但还是做了。

看别人的样子，就是一种当下的感受。

2. 需要玩伴。

人是群生动物，不可能一个人长时间生活，那样跟孤独，人会受不了。

其他孩子都去上学了，所以咱孩子不可能一个人呆在自己家里，孩子需要玩伴，这是精神需要。

所以，交朋友对孩子来说，非常重要，有个小团体，更加重要，孩子有归属感，安全感。

这一条也是当下感受问题。

3. 怕被老师批评。

许多孩子做作业，都是为了完成任务，不做怕老师批评。

这一条也是当下的感受问题。

4. 怕被同学笑。

人都有自尊心，孩子的努力，往往是为了自己在同学中的威信，怕老师批评，也是怕同学看不起。

有个小孩，不想上幼儿园，姥姥抱着，孩子的脚踢着，但当姥姥把孩子放到教室里的时候，孩子乖乖的，为啥呢？怕被别的孩子笑。

这一条仍然是当下的感受问题。

5. 成就感。

学习成绩如果有提高，孩子会有一种成就感，获得感，良好的体验感，这是学习动力的最重要的源泉。

这也是一条当下的感受问题。

6. 挫败感。

同理，如果学习成绩不好，孩子会有挫败感，影响学习积极性。

这还是当下的感受问题。

7. 因作业太多的压力而厌学。

许多孩子不爱学习，都是因为学习压力太大，刷不完的题。

8. 因和老师的矛盾不想学习，或者因和同学的矛盾影响学习。

9. 因家长的不当教育而厌学，比方家长的控制欲太强，不给孩子自由自主，对孩子期望值过高，不尊重孩子，或者总是批评孩子，孩子哪有好的感受？哪有心思学习？

相反，有的家长很懂教育，理解孩子，用表扬鼓励的方法，去激发孩子的学习积极性，尊重孩子的人格，做孩子的坚强后盾。

有个家长被老师叫去学校，老师批评了家长，说你家孩子连三分钟都坐不住，家长回到家里，并没有把气撒在孩子身上，而对孩子说，老师说你过去只能坐一分钟，现在可以坚持坐三分钟了，你很棒！孩子从此越来越好。

所以，当下的感受对孩子很重要。

10. 因学不懂不想学习。

11. 因家庭矛盾或者变故而无心学习，比方说父母吵架，离异，亲人亡故。

12. 因心思转移影响学习比方谈恋爱，玩游戏。

还有很多因素，恕不一一列举。

结论，小孩子感性大于理性，从以上这些情况分析，影响小孩子学习的主要因素，在于孩子的当下感受，你给他谈未来，不起作用。所以，家长和老师要多考虑孩子的当下感受，才能调动孩子的学习积极性，不要讲那么多的大道理。

当然了，大孩子理性思维要强些，理想很重要，对未来有思考，但是，当下的感受仍然是非常重要的，万万不可忽视。