<p class="ql-block">一、课程主题</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">"观澜问道：从儒家智慧到现代担当"</p><p class="ql-block">——在传统文化中培育新时代价值观</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">二、课程目标</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 文化认知：通过观澜书院的历史脉络与建筑符号，理解儒家"格物致知""知行合一"的思想内核。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">2. 价值共鸣：结合曹一本状元故事与书院"耕读传家"传统，感受个人奋斗与社会责任的辩证关系。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">3. 实践转化：通过"观澜时务策"活动，引导学生将传统文化智慧应用于解决现代社会问题。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">三、课程框架（90分钟）</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">表格</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">环节 时间 内容设计 思政融合点 </p><p class="ql-block">时空对话：观澜书院的前世今生 20分钟 1. 建筑探秘：以"游龙形局"和"玉带缠腰"水法为切入点，讲解"天人合一"的哲学思想。 </p><p class="ql-block">2. 碑刻解读：通过《重修观澜书院之记》碑文，了解"不为科举文字之学"的教育理念。 社会主义核心价值观之"和谐""文明" </p><p class="ql-block">经典诵读：观澜亭的声音 15分钟</p><p class="ql-block"> 1. 集体诵读《孟子·尽心上》"观水有术，必观其澜"，结合观澜亭设置，引导学生思考"现象与本质"的辩证关系。</p><p class="ql-block"> 2. 分组演绎：学生扮演古代学子，在问志亭讨论"修身齐家治国平天下"的当代意义。</p><p class="ql-block"> 社会主义核心价值观之"爱国""敬业" </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">人物故事：曹一本的人生抉择 15分钟</p><p class="ql-block"> 1. 纪录片《观澜状元》：讲述曹一本高中后"辞官回乡"的历史争议，探讨"个人抱负与社会责任"的冲突。</p><p class="ql-block"> 2. 辩论会："如果曹一本生活在当代，他会选择留在朝廷还是返乡？" 社会主义核心价值观之"诚信""友善" </p><p class="ql-block">实践体验：耕读传家的智慧 25分钟 </p><p class="ql-block">1. 农事劳作：在书院"耕读园"体验传统农耕，理解"劳力劳心"的教育理念。</p><p class="ql-block"> 2. 手工制作：用书院"义田制度"的理念设计现代社区互助方案，绘制"四水归堂"雨水收集系统模型。 </p><p class="ql-block">社会主义核心价值观之"富强""法治" </p><p class="ql-block">未来展望：观澜少年说 15分钟</p><p class="ql-block"> 1. 时空信箱：给20年后的自己写一封信，承诺如何传承书院精神。</p><p class="ql-block"> 2. 创意展示：用"观澜"意象创作诗歌、绘画或短视频，表达对"文化自信"的理解。 </p><p class="ql-block">社会主义核心价值观之"自由""平等" </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">四、特色设计</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 建筑密码寻宝</p><p class="ql-block">学生分组领取"观澜寻踪"任务卡，在书院内寻找象征儒家思想的建筑符号（如"文峰笔架""挂榜回龙"），通过扫码解锁AR动画，了解其哲学内涵。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">2. 数字赋能课堂</p><p class="ql-block">利用VR技术还原曹一本在书院求学的场景，学生可通过手势互动参与"时务策论"模拟考试，系统自动生成个性化评语。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">3. 家校联动机制</p><p class="ql-block">课后发放《观澜家书》实践手册，要求学生与家长共同完成"家庭义田"计划（如参与社区公益劳动），并录制微视频分享成果。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">五、思政元素深度融合</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">- 家国情怀：通过曹一本"辞官回乡"的争议故事，引导学生思考"个人价值与国家需要"的关系，呼应社会主义核心价值观中的"爱国"。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">- 文化自信：结合书院"观澜取象"的哲学智慧，设计"传统智慧VS现代科技"辩论会，强化学生对中华优秀传统文化的认同。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">- 责任担当：在"耕读园"劳动环节，引入"乡村振兴"案例，让学生在实践中理解"勤劳节俭"与"共同富裕"的内在联系。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">六、课程评估</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 过程性评价：通过"观澜成长手册"记录学生在任务卡完成、辩论表现、手工制作等环节的参与度与创新性。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">2. 成果性评价：根据"未来展望"环节的作品质量，结合"家庭义田"实践反馈，综合评定学生对思政目标的达成度。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">3. 延伸性评价：邀请当地非遗传承人点评学生作品，推荐优秀成果参与"观澜书院文化节"展览。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">七、资源支持</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 实物资源：书院内的"恩荣世家坊""诰赠甲第坊"等文物作为教学道具，配合《观澜书院志》《曹氏家谱》等文献资料。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">2. 数字资源：开发"观澜书院"小程序，整合AR导览、历史故事库、互动问答等功能，支持学生课后自主学习。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">3. 师资资源：邀请曹氏族裔、地方文史专家担任"客座讲师"，增强课程的权威性与亲和力。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">八、安全预案</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 动线规划：在"耕读园"劳动区设置防滑地砖与防护栏，配备急救箱与校医驻点。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">2. 设备调试：提前测试VR设备、AR扫描枪等电子教具，确保课堂互动流畅。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">3. 分组管理：按年级混合编组，每组配备1名教师助理，全程监督学生活动安全。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">课程亮点</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">- 沉浸式体验：通过建筑探秘、角色扮演、农事劳作等多元形式，让学生在"做中学"，打破传统思政课的"说教"模式。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">- 在地化创新：深度挖掘观澜书院特有的"义田制度""耕读文化"等资源，将地方历史转化为育人素材。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">- 科技赋能：融合VR、AR、小程序等数字技术，使千年书院文化与现代教育手段有机结合，提升课程吸引力。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">通过这堂思政课，学生不仅能触摸到历史的温度，更能在传统文化与现代价值观的碰撞中，树立"以天下为己任"的担当意识，真正实现"把思政小课堂同社会大课堂结合起来"的教育目标。</p>