4月23日班主任例会纪要

芳芳

首先由吕主任进行本周工作部署，主要工作有以下三方面：

一、班级常规管理工作

1. 规范课间行为：针对近期学生在楼道内跑跳现象通过主题班会、课间安全监督员等方式，引导学生养成轻声慢步的良好习惯，消除安全隐患。

2. 培养“一平米好习惯”：倡导学生从自身座位、周边一平米的区域做起，保持环境整洁，物品摆放有序。

3. 强化入放学常规管理：严格规范入放学路队，强调路队文明，要求学生保持队列整齐、安静有序。

4. 推进班级部组制建设：各班级需建立班级部组制，根据班级事务划分学习、纪律、卫生等小组，明确组内成员职责，充分调动学生自主管理的积极性，提升班级管理效率。

二、特殊学生管理工作

要求班主任重点关注特殊学生群体，建立特殊学生档案，定期与家长沟通，保障特殊学生健康成长。

三、安全教育工作

持续开展常态化安全教育，利用班会等时间开展交通安全、防溺水、森林防火等专题教育，提高学生的安全意识与应急能力。

然后由周校长对班主任工作指示：

一、安全引导员工作：近期各级部安全引导员工作成效显著，通过课间巡查、安全提醒等方式，有效规范了学生课间跑跳行为。希望班主任继续加强对安全引导员的指导，充分发挥安全引导员在班级安全管理中的示范作用，持续巩固“学生互助、自我管理”的良好安全管理模式。

二 、推进百日阅读活动：继续深化“百日阅读”活动，鼓励班主任结合班级实际，创新阅读形式，如开展读书分享会、阅读打卡、好书推荐等活动，激发学生阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，营造浓厚的书香氛围。

三、 卫生管理工作：各班级要高度重视卫生管理，严格落实日常清洁、消毒制度，加强对教室、卫生区等区域的清洁监督。结合“一平米好习惯”，引导学生养成主动维护环境卫生的意识。

最后冯校长总结发言：

一、深化班级部组制：班级部组制是提升班级管理效能的重要举措，班主任要高度重视，在实践中不断优化部组设置与运行机制，充分发挥学生的主体作用，实现班级管理从“教师主导”向“师生共治”转变。

二、 班级管理创新发展：在夯实班级管理基础工作（如纪律、卫生、常规等）的同时，鼓励班主任积极探索创新管理方法，结合班级特色与学生特点，运用信息化手段、家校合作新形式等，打造具有特色与活力的班级管理模式。

三、 争做智慧型班主任：班主任要不断提升自身专业素养与管理智慧，主动学习先进的教育理念与管理经验，善于观察学生、分析问题，运用科学、灵活的方法解决班级管理中的难题，实现从“经验型”向“智慧型”班主任的转变。