<p class="ql-block"> 在2025年4月的春光里，“锦绣中国”英语新阅读课程周如约而至。本次课程周以中华优秀传统文化为核心，分年级开展了“十二生肖”“春季节气”“传统节日”“古诗词”四大主题课程，通过沉浸式学习与多元实践，学生在触摸历史、体验文化中厚植家国情怀，感受中华文明的博大精深。</p><p class="ql-block"> 三年级：十二生肖——解码千年图腾的智慧密码</p><p class="ql-block"> 十二生肖不仅是纪年的符号，更是中华先民动物崇拜与哲学智慧的结晶。学生们通过探究生肖起源，发现其与天文历法的关联：东汉时期《论衡》首次完整记载十二生肖与地支的对应关系，而战国秦简《日书》中已出现类似生肖的记载。课程中，学生通过手抄报的形式深化了理解。</p> <p class="ql-block"> 四年级：走进春季节气——聆听自然的时序之歌</p><p class="ql-block"> 从立春到谷雨，节气是农耕文明的智慧结晶。课程以“立春”与“雨水”为切入点，结合科学实践与文学赏析学习《月令七十二候集解》，绘制“东风解冻、蛰虫始振”的物候图，模拟古代“迎春祭”仪式，探究“春雨贵如油”的农谚内涵。</p><p class="ql-block"> 诵读杜甫《春夜喜雨》、韩愈《早春呈水部张十八员外》，感受诗文中春雨的灵动与希望。学生从科学、文学、民俗多维度理解节气，领悟二十四节气作为“人类非物质文化遗产”的现代意义。</p> <p class="ql-block"> 五年级：中国传统节日——触摸民俗中的家国情怀</p><p class="ql-block"> 节日是民族情感的纽带。课程以春节、端午、中秋为例，展开跨地域文化对比。春节习俗：体验扫尘（“除陈布新”）、写春联（“桃符驱邪”）、包饺子（“更岁交子”），理解仪式背后的祈福心理。</p><p class="ql-block"> 南北差异：对比冬至北方饺子与南方汤圆的食俗，探究“冬至大如年”的文化共性非遗实践：制作端午香囊、中秋花灯，通过“猜灯谜”“赛龙舟”模拟活动，感受节日中的集体记忆与民族精神。</p><p class="ql-block"> 学生从“家”到“国”的视角，理解节日如何承载“天人和谐”“慎终追远”的价值观，增强文化认同感。</p> <p class="ql-block"> 六年级：中国古诗词——诵读千年，诗心永续</p><p class="ql-block"> 古诗词是中华文化的瑰宝。课程以“爱国情怀”与“四季诗韵”为主线，创新学习方法。声情诵读：借鉴“熟读成诵法”，用吟唱、配乐朗诵演绎《满江红》《示儿》，体会岳飞“收拾旧山河”的壮志与陆游“家祭无忘”的赤诚。诗画交融：为“国破山河在”配水墨画，用视觉艺术诠释杜甫的沉郁顿挫；文化传承：通过诵读与创作，学生不仅积累语言，更在“诗教”中涵养“天下兴亡，匹夫有责”的担当精神。</p> <p class="ql-block"> 本次英语课程周以“知·行·创”为脉络，学生在探究中感知文化厚度，在实践中激活创新思维。从生肖的图腾智慧到节气的自然哲思，从节日的家国情怀到诗词的精神升华，每一步都是对中华文明的深情回望与未来展望。正如《礼记》所言：“礼乐不可斯须去身”。文化传承亦需代代相承，方能在新时代绽放异彩！</p>