<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">4月10日</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">今天安安发现小乌龟的水脏了，便想给小乌龟换水，此前老师给小乌龟换水时，安安就在一旁认真观看，积累了换水的相关经验。这次，安安决定自己动手给小乌龟换水。只见安安拿起网兜，小心翼翼地伸进放小乌龟的容器中，动作轻柔地将小乌龟捞了出来，避免弄伤它。随后，安安端起容器，将里面的脏水缓慢倒掉。接着，她走到水龙头处，打开水龙头，接干净的水注入容器。在这过程中，安安还不时停下，观察水位，避免水接得太满。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">换完水后安安发现小乌龟的食物也没了，在袋子里拿出龟粮投喂小乌龟。在喂食物时安安发现小乌龟快爬出来了，说到“快出来了，快出来了。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">条纹男孩（轩轩）正趴在饲养小乌龟的容器边，认真观察着小乌龟，只见小乌龟前爪奋力扒着容器边缘，后肢用力蹬着，一点点向上攀爬，马上就要“越狱成功”了。轩轩激动的说到：“快爬出来了，快爬出来了！不要咬我呀！”那模样，既期待小乌龟爬出来又害怕乌龟爬出来会咬人。</p> <p class="ql-block">轩轩:有眼睛。</p><p class="ql-block">师:还有什么？</p><p class="ql-block">轩轩:还有脚丫。</p><p class="ql-block">师:还有什么呀？</p><p class="ql-block">轩轩指着小乌龟的鼻子</p><p class="ql-block">师:这是什么？</p><p class="ql-block">轩轩:鼻子。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">4月11日</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">今天小乌龟迎来了它的新朋友，一只和它差不多大的小乌龟，还有三只小小的乌龟。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">安安（扎头发女孩）看着容器里的小乌龟说到:这个也要喂一喂，也要喂一喂！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">安安给小乌龟喂完龟粮，拿来玩具（用奶瓶改造的拖拉玩具）给小乌龟喂奶喝。安安喂完，还让旁边的小男生也喂一喂。</p> <p class="ql-block">筱蕊（短发女生）用磁力片当做食物，喂给小乌龟吃。边喂边说到“吃这个，吃这个。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小男生在讨论谁是小小的乌龟的爸爸妈妈，他们觉着容器上没有孔的小乌龟是妈妈，容器上有孔的小乌龟是爸爸，三只小小的乌龟是宝宝。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">4月14日</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">轩轩来到科学区看到小乌龟没有食物了，便想给它喂食物，他看到这三只小乌龟小小的，取了食物说到“一点点。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">安安将“乌龟妈妈”用网兜捞起放到了“乌龟爸爸”那里，并说道“小乌龟，小乌龟，你可以跟它一起玩。你的好朋友来啦！”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">4月15日</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">今天有一个小朋友说小乌龟还没有家呢，我们一起给它搭个家吧！于是所有的小朋友都去建构区用彩色的积木给小乌龟搭家了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">晞晞给小乌龟搭了一个滑梯，他们让小乌龟在滑梯上滑下去。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小朋友们尝试让小小的乌龟也来滑滑梯。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小小龟进行比赛，两只小小龟在地上一直不动，小朋友们给它们加油（可能是小小龟有点害怕，所以一直没动。）</p><p class="ql-block ql-indent-1">安安还为小小龟取了名字，一只叫梅花，一只叫小美。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">支持策略</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1. 丰富观察材料。</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">在科学区投放放大镜、不同材质的小物件等材料。放大镜帮助幼儿观察小乌龟的身体细节，如壳上的纹路、眼睛的形状；不同材质的小物件，像塑料片、小木块，让幼儿观察小乌龟对不同材质的反应，激发探索欲。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2. 引导观察思考。</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">当幼儿观察小乌龟时，教师在旁边可适时提问，引导幼儿深入观察。比如“小乌龟是怎么爬的呀，它的腿是怎么动的？”鼓励幼儿大胆猜测并动手验证，培养他们的观察和思考能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">3. 组织交流分享。</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">组织幼儿分享自己观察小乌龟的发现。让幼儿互相倾听、讨论，丰富对小乌龟的认知，同时锻炼语言表达能力。</span></p> <p class="ql-block">编辑:白闫鑫</p><p class="ql-block">审核:李盼盼</p><p class="ql-block">终审:赵凯</p>