<p class="ql-block"> 又逢月季花开时，我们共赴了一场关于朗诵《青衣》的奇妙课堂，去感受传统戏曲与现代文学碰撞出的火花！</p><p class="ql-block"> 在诵读《青衣》前，我们仍是完成开嗓子，予以基本功的训练。在《唇部练习》的"顶舌"中，赵老师向大家强调了顶舌时，舌头一定要用力去顶左右腮帮，才能达到顶舌之效果…而在《口腔发声训练》之"提、打、挺、松"规范动作中，赵老师再次提示:上颌的盖子一定要真正地打开…当去发"轻度哼鸣"之"哼″声，要做到"鼻与口腔的结合，发声才能"立体"…每次这些基本功训练的细节，赵老师特别耐心地去讲解并予以纠正不规范之处…当训练《摇篮曲》时，赵老师说，"睡吧、睡吧…一定要像"挂钩式的挂上，位置保持不变，靠气息顶着…这不由让我们想起，在自己孩子幼小时，我们可没有这样去哄孩子入睡…当我们训练</p><p class="ql-block"> 当我们训练绕口令时，老年大学的老师走入教室，情不自禁地拍下了《石狮子涩柿子》之″满满儿时情结"精彩瞬间…</p><p class="ql-block"> 开始了《青衣》的朗诵教学。这是第二次品味《青衣》。赵老师再次祥细讲解示范朗诵。她说，第一节冲突感不强，要以"讲故事的语气，自然讲述…第二节，主角出场，要有语气变化，读出画画感…前后两个"可"读法不一样，在后一个"可"，要有转折、情绪变化之冲突感…第三节的"层次感"要体现，在″大声告诉"要节奏快、咬字不能松且准确…情绪递进、一种落寞、失落感…第四节，叹气、无比苦闷与无奈…</p><p class="ql-block"> 第五节，又转入自然叙述，读出由"麻木感"至释怀了…第六节，高潮无奈、徐徐推进画面感…最后两节，自然去表达，徐徐讲述…随着赵老师的边讲边诵读，我们仿佛身临其境，曾经辉煌无比的一生执迷于青衣表演嫦娥的筱燕秋，当所有的努力付诸东流，那遗憾、失落、落寞、无奈、麻木转而释怀，这一切情绪的变化，宛若在眼前…</p><p class="ql-block"> 人的一生其实就是不断失去自己挚爱的过程，而且是永远的失去，这是每个人必经的巨大伤痛，而我们在筱艳秋的微笑中看到了他的释怀，看到了他的执着和期盼…</p><p class="ql-block"> 感受了这一切后，当我们与赵老师一起品读《青衣》时，早巳融入了筱燕秋的青衣世界之中…</p><p class="ql-block"> 感谢赵老师及其"课件"！感谢胡春梅提供的精彩瞬间！感谢老干处胡蓉提供的照片！</p>