<p class="ql-block ql-indent-1">为进一步提升集体教学活动的质量，推动相关区域活动的有效开展，帮助老师理清集体教学活动目标分解的思路，2025年4月10日，高唐县汇鑫街道中心幼儿园开展周课程审议研讨活动。本次教研由赵凯老师和李盼盼老师共同主持，部分教师代表参加。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次活动分为三个部分：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.教研准备</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.集体研讨</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.交流分享</p> 教研准备 <p class="ql-block ql-indent-1">提前学习名师工作室暨第二协作区固河站周课程审议实施相关研讨活动链接针对以下4节课:小桃仁(语言P101 )，花儿朵朵(数学 P108 )，春天的秘密 (语言P140)，9的组成与加减(数学P157)提前具体说明集体教学活动目标分解转化成家庭中、幼儿园一日活动中的生成目标。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 集体研讨 <p class="ql-block ql-indent-1">教师分组就幼儿园典型课梳理表进行研讨，并将研讨内容进行组内分享。研讨内容可参考:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.该活动主领域目标维度(含领域目标、发展关切点内容)</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.该活动类型共性个性目标对照，及所需特定经验(如故事类中有意倾听、仿编创编等)</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.该活动中对应具体的领域经验的发展脉络、在生活中的具体表现和支持策略</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.该活动目标中所需生活经验(与主题相关的、与生活相关的)</p> 交流分享 <p class="ql-block ql-indent-1">各组代表发言，其他组对该组不同观点提出质疑，进行讨论。</p><p class="ql-block">一组</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">《花儿朵朵》</span></p><p class="ql-block">《指南》、《纲要》相关阐述，《教学法》相关阐述</p><p class="ql-block">《指南》:数学认知目标1:初步感知生活中数学的有用和有趣</p><p class="ql-block">《纲要》:科学3:理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类比较推理等方法探索事物</p><p class="ql-block">《教学法》:</p><p class="ql-block">（一）运用讲解演示法教数的组成</p><p class="ql-block">（二）通过操作启发幼儿探索数的组成的规律</p><p class="ql-block">活动目标设计:</p><p class="ql-block">1.会根据操作结果，说出对应的分合式。</p><p class="ql-block">2.能发现数的组成的互换、互补规律，通过操作自主探索出8的七种分合式。</p><p class="ql-block">幼儿学习重难点:</p><p class="ql-block">重点:目标1和2</p><p class="ql-block">难点:目标2</p><p class="ql-block">1.主领域目标维度</p><p class="ql-block">核心领域:科学领域——数学认知</p><p class="ql-block">领域目标:感知和理解数、量及数量关系</p><p class="ql-block">发展关切点:数学领域:数概念 台阶五能用数的组成的方法快速计数（10以内）</p><p class="ql-block">2.活动类型共性个性目标对照，及所需特定经验</p><p class="ql-block">活动类型:数学——数概念</p><p class="ql-block">共性目标:理解数的组成和分合</p><p class="ql-block">个性目标:理解并运用互换、互补规律</p><p class="ql-block">所需特定经验:幼儿有7以内数的组成经验。理解互换、互补规律。</p><p class="ql-block">3.活动中对应具体的领域经验的发展脉络、在生活中的具体表现和支持策略</p><p class="ql-block">领域经验发展脉络:理解相邻数——10以内自然数列的等差关系——按群计数——数的组成</p><p class="ql-block">在生活中的具体表现和支持策略:</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">生活活动:幼儿统计喝水次数、积分卡的统计</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">一日生活:幼儿分组、进区域</span></p><p class="ql-block">4.活动目标中所需生活经验:</p><p class="ql-block">与生活相关的经验:</p><p class="ql-block">家园共育:家长在日常生活中引导幼儿运用数的分合，例如分餐具、买东西、付钱</p><p class="ql-block">生活活动:拍手游戏</p><p class="ql-block">区域活动:溜溜球游戏</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">《小桃仁》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">《指南》、《纲要》相关阐述；《教学法》相关阐述:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">《指南》:（一）倾听与表达目标1认真听并能听懂常用语言能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子（二）阅读与书写准备目标2具有初步的阅读理解能力能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">《纲要》喜欢听故事、看图书。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">《教学法》初步理解故事中人物的对话和动作，模仿故事中的人物对话和动作来讲述故事。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">活动目标设计:1.倾听并理解故事内容，知道是谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。2.尝试用恰当的语气表现故事中的角色对话。3.感受小桃仁成长的快乐心情。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">幼儿学习重难点:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 重点:目标1</span></p><p class="ql-block">难点:目标2和3</p><p class="ql-block">1.主领域目标维度</p><p class="ql-block">核心领域:语言领域——文学形式</p><p class="ql-block">领域目标:具有初步的阅读理解能力</p><p class="ql-block">发展关切点:语言领域:阅读理解能力:台阶四:阅读过程会关注有关叙事情节发展、人物心理活动、事情因果关系方面的问题</p><p class="ql-block">倾听的态度与语言理解能力:台阶五:能结合情境逐步理解一些丰富复杂的词语和句子</p><p class="ql-block">2.活动类型共性个性目标对照，及所需特定经验</p><p class="ql-block">活动类型:语言——文学形式</p><p class="ql-block">共性目标:理解、感受、表达</p><p class="ql-block">个性目标:尝试用恰当的语气表现故事中的角色对话</p><p class="ql-block">所需特定经验:幼儿对作品情节结构和人物特征的理解</p><p class="ql-block">3.活动中对应具体的领域经验的发展脉络、在生活中的具体表现和支持策略</p><p class="ql-block">领域经验发展脉络:知道故事中的主要人物——理解故事的起始与结尾——初步理解故事中人物的对话和动作，模仿故事中的人物对话和动作来讲述故事——感知故事情节发展的主要脉络，理解故事起始、发展、高潮和结尾——运用书面语言和句式表达故事中的人物特征——获得有关童话故事幻想、拟人的表现特点——初步概括故事的主要情节——根据故事的部分情节预测故事情节的发展，或续编、创编故事</p><p class="ql-block">在生活中的具体表现和支持策略:</p><p class="ql-block">区域活动:</p><p class="ql-block">语言区:绘本阅读、自制绘本</p><p class="ql-block">表演区:故事表演</p><p class="ql-block">户外自主游戏中的角色游戏</p><p class="ql-block">生活活动:故事分享</p><p class="ql-block">4.活动目标中所需生活经验:</p><p class="ql-block">与主题相关的经验:设置植物角，种植一些易发芽生长的植物。生活活动时间，播放关于春天的音乐，诗歌，故事等。散步时间，引导幼儿观察发现春季周围环境中动植物的变化。</p><p class="ql-block">与生活相关的经验:</p><p class="ql-block">科学区:豆豆生长记</p><p class="ql-block">家庭活动春游</p> <p class="ql-block">二组</p><p class="ql-block">《花儿朵朵》</p><p class="ql-block">《指南》、《纲要》相关阐述，《教学法》相关阐述</p><p class="ql-block">《指南》:数学认知目标1:初步感知生活中数学的有用和有趣</p><p class="ql-block">《纲要》:科学4:能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣</p><p class="ql-block">《教学法》:运用组成规律学习新的组成知识</p><p class="ql-block">活动目标设计:</p><p class="ql-block">1.会根据操作结果，说出对应的分合式。</p><p class="ql-block">2.能发现数的组成的互换、互补规律，通过操作自主探索出8的七种分合式。</p><p class="ql-block">幼儿学习重难点:</p><p class="ql-block">重点:目标1和2</p><p class="ql-block">难点:目标2</p><p class="ql-block">1.主领域目标维度</p><p class="ql-block">核心领域:科学领域——数学认知</p><p class="ql-block">领域目标:感知和理解数、量及数量关系</p><p class="ql-block">发展关切点:数学领域:数概念 台阶五能用数的组成的方法快速计数（10以内）</p><p class="ql-block">2.活动类型共性个性目标对照，及所需特定经验</p><p class="ql-block">活动类型:数学——数概念</p><p class="ql-block">共性目标:理解数的组成和分合</p><p class="ql-block">个性目标:理解并运用互换、互补规律</p><p class="ql-block">所需特定经验:理解互换、互补规律</p><p class="ql-block">3.活动中对应具体的领域经验的发展脉络、在生活中的具体表现和支持策略</p><p class="ql-block">领域经验发展脉络:</p><p class="ql-block">在生活中的具体表现和支持策略:</p><p class="ql-block">4.活动目标中所需生活经验:</p><p class="ql-block">与生活相关的经验:</p><p class="ql-block">家园共育:运用数的分合分餐具、买东西</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">《小桃仁》</span></p><p class="ql-block">指南》、《纲要》相关阐述；《教学法》相关阐述:</p><p class="ql-block">《指南》:（一）倾听与表达目标1认真听并能听懂常用语言，愿意讲话并能清楚地表达</p><p class="ql-block">（二）阅读与书写准备目标2具有初步的阅读理解能力</p><p class="ql-block">《纲要》养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。</p><p class="ql-block">活动目标设计:</p><p class="ql-block">1.倾听并理解故事内容，知道是谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。</p><p class="ql-block">2.尝试用恰当的语气表现故事中的角色对话。</p><p class="ql-block">3.感受小桃仁成长的快乐心情。</p><p class="ql-block">幼儿学习重难点:</p><p class="ql-block">重点:目标1</p><p class="ql-block">难点:目标2和3</p><p class="ql-block">1.主领域目标维度</p><p class="ql-block">核心领域:语言领域——倾听与表达</p><p class="ql-block">发展关切点:语言领域:倾听的态度与语言理解能力 阅读理解能力（台阶五）</p><p class="ql-block">2.活动类型共性个性目标对照，及所需特定经验</p><p class="ql-block">活动类型:语言——文学形式故事</p><p class="ql-block">共性目标:理解和感知故事内容</p><p class="ql-block">个性目标:用恰当的语气表现故事中的角色对话</p><p class="ql-block">所需特定经验:了解植物发芽、生长的基本过程。</p><p class="ql-block">3.活动中对应具体的领域经验的发展脉络、在生活中的具体表现和支持策略</p><p class="ql-block">领域经验发展脉络:初始——稳定——拓展阶段</p><p class="ql-block">倾听理解——语言表达——文学赏析</p><p class="ql-block">在生活中的具体表现和支持策略:</p><p class="ql-block">故事分享</p><p class="ql-block">在日常活动中，教师在讲故事时用恰当的语气、动作来表现故事中的人物、内容、对话等</p><p class="ql-block">表演游戏、角色游戏</p><p class="ql-block">4.活动目标中所需生活经验:</p><p class="ql-block">与主题相关的经验:对春天的认知和了解，知道植物在春天会发芽。</p><p class="ql-block">与生活相关的经验:</p><p class="ql-block">在户外时，带幼儿一起观察园内植物的生长变化</p><p class="ql-block">区域《豆豆生长记》</p> <p class="ql-block">三组</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">《花儿朵朵》</span></p><p class="ql-block">《指南》、《纲要》相关阐述，《教学法》相关阐述</p><p class="ql-block">《指南》:数学认知目标2:感知和理解数、量及数量关系5-6岁借助实际情境和操作（如合并或拿取）理解“加”和“减”的实际意义。</p><p class="ql-block">《纲要》:科学4:能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣</p><p class="ql-block">《教学法》:理解数的组成的含义，懂得一个数和它分出的两个数之间的关系。</p><p class="ql-block">活动目标设计:</p><p class="ql-block">1.会根据操作结果，说出对应的分合式。</p><p class="ql-block">2.能发现数的组成的互换、互补规律，通过操作自主探索出8的七种分合式。</p><p class="ql-block">幼儿学习重难点:</p><p class="ql-block">重点:目标1和2</p><p class="ql-block">难点:目标2</p><p class="ql-block">1.主领域目标维度</p><p class="ql-block">核心领域:科学领域——数学认知</p><p class="ql-block">领域目标:感知和理解数、量及数量关系</p><p class="ql-block">发展关切点:数学领域:数概念 台阶五能用数的组成的方法快速计数（10以内）</p><p class="ql-block">2.活动类型共性个性目标对照，及所需特定经验</p><p class="ql-block">活动类型:数学——数概念</p><p class="ql-block">共性目标:理解数的组成和分合</p><p class="ql-block">个性目标:8的分合式及发现8的分合规律（互换、互补规律）</p><p class="ql-block">所需特定经验:理解7的互换、互补规律</p><p class="ql-block">3.活动中对应具体的领域经验的发展脉络、在生活中的具体表现和支持策略</p><p class="ql-block">领域经验发展脉络:数概念的初步建立——数的分解与组成——数运算——数应用</p><p class="ql-block">在生活中的具体表现和支持策略:</p><p class="ql-block">理解数的守恒性，能拆分数字。</p><p class="ql-block">在区域活动中玩“小超市”游戏投放钱币、对应的货物。</p><p class="ql-block">4.活动目标中所需生活经验:</p><p class="ql-block">与生活相关的经验:</p><p class="ql-block">操作练习:老师报一个数，幼儿运用材料摆出这个数的任何一种或两种组成形式。</p><p class="ql-block">游戏练习:卡片游戏</p><p class="ql-block">填空练习</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">《小桃仁》</span></p><p class="ql-block">指南》、《纲要》相关阐述；《教学法》相关阐述:</p><p class="ql-block">《指南》:倾听与表达目标1认真听并能听懂常用语言</p><p class="ql-block">愿意讲话并能清楚地表达</p><p class="ql-block">《纲要》:能认真听别人讲话，自己说的话也能让对方听明白，对老师和小朋友的言语或对话感兴趣，能亲切的去听或说。</p><p class="ql-block">活动目标设计:</p><p class="ql-block">1.倾听并理解故事内容，知道是谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。</p><p class="ql-block">2.尝试用恰当的语气表现故事中的角色对话。</p><p class="ql-block">3.感受小桃仁成长的快乐心情。</p><p class="ql-block">幼儿学习重难点:</p><p class="ql-block">重点:目标1</p><p class="ql-block">难点:目标2和3</p><p class="ql-block">1.主领域目标维度</p><p class="ql-block">核心领域:语言领域——倾听与表达</p><p class="ql-block">领域目标:</p><p class="ql-block">发展关切点:语言领域:倾听的态度与语言理解能力:台阶五</p><p class="ql-block">语言表达能力:台阶五</p><p class="ql-block">2.活动类型共性个性目标对照，及所需特定经验</p><p class="ql-block">个性目标:在倾听、理解的基础上，用恰当的语气表现故事中的角色对话</p><p class="ql-block">所需特定经验:</p><p class="ql-block">了解小桃仁种子发芽的条件和过程</p><p class="ql-block">有一定的角色表演经验，知道如何通过语气和动作表现角色</p><p class="ql-block">3.活动中对应具体的领域经验的发展脉络、在生活中的具体表现和支持策略</p><p class="ql-block">领域经验发展脉络:倾听——理解——表达——创造（创编）</p><p class="ql-block">在生活中的具体表现和支持策略:</p><p class="ql-block">4.活动目标中所需生活经验:</p><p class="ql-block">与主题相关的经验:了解春天植物及春天的变化</p><p class="ql-block">与生活相关的经验:</p><p class="ql-block">提前开展种植活动，观察植物的生长变化，积累经验。</p><p class="ql-block">《豆豆生长记》</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">《春天的秘密》</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">《9的组成与加减》</span></p> <p class="ql-block">编辑:白闫鑫</p><p class="ql-block">审核:李盼盼</p><p class="ql-block">终审:赵凯</p>