自我的力量

小米粒（马晓丽）

　　校园霸凌是我们最不愿看见的校园现象，更是无法想象自己的孩子被欺凌。被欺凌的孩子到底有什么特征？我们又该如何预防？

教室里偶尔会发生住宿的孩子让走读的孩子给自己带水果的现象。其实当你真正走进来，了解事情发生的整个过程，发现带水果的孩子自己没有清晰的立场，同时不明白自己的感受：别人让我带水果，既没有感受到痛苦，也没有感受到开心，基本处于无感觉的状态。所以他们没有能力自救，并允许事情不断发生，因为他们没有内在的力量去防御。

那我们就得思考：孩子为什么没有力量？是因为他们从小就没有“我”的界限。我的界限给了我力量。当孩子有了自我意识的时候，力量就回到了自己的内在，界限就清晰了起来，就知道了如何维护自己的尊严，懂得了维护自己的权利不受侵犯。这不能依靠成人的教育，而要依靠爱和自由的环境。支持孩子、尊重孩子的自我感，才能给予孩子尊严感。

儿童拥有了自我，就可以开始为他内在发生的事情负责任了，就产生了自我负责的生命需求，负责任也是一种内在的愿望。写作业这件事，真的需要孩子自己做，做中学，做中悟。无论是学校要求周五俱乐部，还是爸爸妈妈觉得……最好，这些都不重要，最重要的孩子怎么想，怎么做。不要焦虑，给孩子充分的自主选择权，他长大了，感受会逐步清晰。

自我也使人拥有了自我保护的机制。这样的儿童会遏制任何在儿童身上所产生的暴力。有自我的儿童在保护自己尊严时会表现得非常坚定和勇敢。

最后呼吁大家：多肯定孩子，肯定自己。如果自我否定累积到极限，孩子就会崩溃，成年人也一样！如果我们经常需要用情绪发泄，那一定内在没有能量的表现。赶快学习，充电，对自己喊停，为自己创造一种更加充满爱和自己的和谐环境。