<p class="ql-block">春风送暖，万物复苏，人间最美四月天。2025年4月10日，我县组织参加了张家口市初中英语名师工作室研讨会，该研讨活动在市经开区第一中学召开。本次研讨会通过多元形式展开深度教研，为全市初中英语教师呈现了一场思想碰撞、经验共享的学术盛宴。</p> <p class="ql-block">每次参加市级英语学科教学研讨活动都会荡涤老师们的灵魂!所以，我们克服各种困难去聆听、感悟、思考。老师们全力以赴吸取研讨会的精髓，共思共研共进步!</p> <p class="ql-block">下面是部分骨干老师不同角度的参会感悟，发自肺腑的心声。</p> 张晓静 <p class="ql-block">参加本次名师工作室的研讨活动，我收获颇丰。活动主要涵盖两节精彩的展示课，以及课后关于阅读学习策略、线性思维与系统思维在教学中应用的分享交流。</p><p class="ql-block"> 研讨活动中，两节展示课令人耳目一新。授课老师大胆创新，突破了传统教学模式的束缚。不再是教师主导出题、学生被动答题的常规做法，而是独出心裁地让学生摇身一变成为出题者。以热门的哪吒、deepseek、无人机送餐素材为基础，学生自主完成短文填空和阅读表达的题目设计。</p><p class="ql-block"> 这种角色转换意义非凡。当学生尝试出题时，他们不仅需要运用线性思维，逐字逐句、深入细致地理解文本内容；更要调用系统思维，精准梳理和把握知识点，明确考察要点，精心设置有效问题，同时还要全盘考虑，权衡整体题目的难易程度。这一系列的思维活动，促使学生从知识的被动接受者，彻底转变为主动探索者，极大地激发了学生的思维活力。</p><p class="ql-block"> 学生通过这样的亲身体验，对短文填空和阅读表达这两种题型有了更为深刻的理解。这也让我深刻意识到，在日常教学中引导学生主动思考、积极探索的重要性和可行性。在今后的教学实践中，我将积极借鉴这种创新模式，努力引导学生发挥主观能动性，培养他们的思维能力和探索精神。</p> 李娟娟 <p class="ql-block">两节课突出的共同点，都是命题反向训练，让学生尝试命题，体会出题者对线性思维和系统思维的考查意图，也使得学生充分把握课堂，培养学生的思维品质，并提升学习能力。</p> 刘艺宁 <p class="ql-block">昨天名师工作室活动的教研内容让我收获颇丰。活动中，名师们分享了许多创新的教学方法和实践经验，让我对如何提升课堂教学质量有了更深的理解和思考。特别是他们强调的以学生为中心的教学理念，以及如何通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，让我深受启发。我感受到了教育教学的无限可能，也激发了我对教育事业的热情和动力。</p> 张媛媛 <p class="ql-block">我感觉名师工作室推出的两节课，都是让学生站在出题者角度，把已知阅读改成短文填空或者根据文章自己提出问题，这种思维非常先进，更能让学生去探索出题人意图，把握做题方向，非常值得我们学习和借鉴。</p> 高俊伟 <p class="ql-block">本次教研中，我受益匪浅。十九中分年级构建阅读体系（七年级习惯奠基、八年级增量强技、九年级素材延展）极具实践价值。经开区"双维思维法"将线性思维抓细节与系统性思维控全局相结合，为优化学生阅读解题能力提供了科学高效的训练模型。</p> <p class="ql-block">积力之所举，则无不胜也;</p><p class="ql-block">众智之所为，则无不成也”。</p><p class="ql-block">此次参加市级英语名师工作室活动，老师们在交流中互学互鉴，梳理经验，归纳提升，携手共进，真正达到了以课促教，以课促研的目的。</p>