指责不如赞美（四）

雄鹰展翅

文原创：雄鹰展翅

美篇号：233895431

图自网络：特别致谢

　　有人说，人存在的最大意义就是能够给他人提供价值，能够给自己带来愉悦。财富价值也好，实用价值也罢，即使这些都没有，也必须要学会给他人提供情绪价值，因为你学会了提供情绪价值，不仅决定了你这个人受他人欢迎的程度，甚至决定了一段关系的成败。提供情绪价值非常重要，尤其在一个家中，一个个体是否拥有正向情绪价值，很大程度上影响着这个家庭的未来，家庭成员都拥有积极正向的情绪，是一个家庭幸福的密码。很多时候，比起听一些大道理，孩子更需要的，其实是父母提供的情绪价值。情绪价值越高的父母，越容易培养出乐观的孩子，越容易教育出自信的孩子，越容易造就出优秀的孩子。

今天，《智慧讲堂》第八讲又开课了，讲堂性质：公益；接待范围：愿意沟通育儿理念的家长均可参加；主讲人：高智慧；接待服务人员：高智力、高智商、郝热心；课堂上，高智慧更加惊喜的发现，台下不但座无虚席，有些家长因为来晚了没有座位，就站着听课，这样热烈的场面既让她成就感满满，也让她幸福感阵阵，更让她压力感足足。

　　高智慧清了清嗓子，开始了她今天的讲座，今天是第八讲，今天这一讲，我继续和大家一起聊聊关于如何赞美孩子更合适的话题，由于这个话题关心的朋友们比较多，我决定用几讲详细和大家聊聊，今天是这个话题的第四讲。今天和大家聊一聊自带“成长导航”的夸娃方式的第三种，把实事求是地描述自己的所见作为赞美的抓手，让每一次夸奖都成为孩子进步的见证。描述你的所见一种关注你的孩子成长、鼓励你的孩子进步、激励你的孩子提升的最好的方式之一。作为一名家庭教育指导师，我要提醒在座的各位家长朋友们，积极关注是促进孩子成长的关键因素，当我们用描述所见代替评判时，就是在给予孩子这种珍贵的关注。作为你们的孩子要求，主要是受到父母的关注，而不是渴望被父母评判，但是作为成年人，我们往往给予孩子的更多是评判而非关注。在我们的现实生活中，很多家长虽然也在表扬和赞美自己的孩子，可是并没有把自己眼中所见的和内心之中所想的，实事求是地运用到赞美和鼓励孩子的语言当中，效果自然就不会太好，有的时候甚至会起到负面作用。比如：平平晚饭后很快做完数学作业，平平的妈妈检查后全部正确，夸张地对平平说：“宝贝啊，你真是厉害呀，不愧是数学天才”。平平听后却一点都不开心。妈妈不知道平平为什么不开心？其实类似这种太过于夸张的、不实事求是的评价性鼓励容易使孩子产生焦虑，助长依赖性，甚至产生防御心理。平平写完了数学作业，并且全部做对和是个“数学天才”之间似乎没有什么必然的联系，妈妈运用这么夸张的词汇会平平进行表扬，无疑是对平平造成了一个压力：妈妈期望我下一次还会这么优秀。

高智慧接着讲到，从上面的反面例子当中，我们可以看出来表扬孩子时应对事不对人，对孩子的行为做出积极的推断，表明我们对孩子的行为、工作、成绩以及创造力的赞扬，能使孩子从中对自己有个正确的估计，同时也不会对孩子的心理带来负担。比如孩子考试得了高分，家长表扬你真是个聪明的孩子，孩子就会觉得自己智商很高，比一般孩子聪明，在学习过程中容易自满并抱有侥幸心理，渐渐放弃努力。正确的做法应该是说："孩子你真棒，这段时间你每天晚上都努力学习，按时完成作业，果然考出好成绩了。"让孩子明白优秀的成绩是靠自己的努力换来的，而不是因为自己本身就很聪明、智商超群，这样孩子才会形成对学习的正确认知。

高智慧最后讲到，作为一名家长，我们可以想象一个孩子将画了很久的画捧到你的面前，睁大眼睛看着你，眼神里写满了求点赞。这个时候，这个氛围，这个情况，相比较起那些好听的话来，你的孩子更希望你能停下来手中所拿的手机，眼中所看得电视，心中所想的工作，踏踏实实的、认认真真地、仔仔细细地看看这幅画。如果你真的用心看了，自然能够借助语言细致地描述你所看到的内容，让孩子切实的感受到自己的付出被重视、自己的努力被关注、自己的进步被肯定，育儿效果自然就水到渠成了。比如，看完这些画之后，你可以说：“宝贝啊，妈妈发现，你画的这些飞舞的花瓣让我感觉春风扑面而来、春天景色宜人啊。”“宝贝啊，妈妈欣赏了你的作品，发现你用了深浅不同的蓝色来画出海边的海浪汹涌澎湃的样子，近处的颜色你用了深蓝，远处的颜色你用了浅蓝，很有层次感。”诸如此类的描述，虽然听起来不像传统意义上的夸奖，却能让孩子感受到被真正看见的喜悦，被真正欣赏的成就，被真正肯定的愉悦，这个时候，作为家长，你所描述的关注和所见，本身就是自带鼓励色彩的。那么，正确的赞美孩子的方式到底还有什么呢？咱们下讲接着聊……台下再一次想起了热烈的掌声，人群中的家长们还在小声地互相聊天，不知道下一讲高智慧老师又会教给我们什么好的赞美方法呢？话语中充满了期待……