<p class="ql-block">为进一步提升班内各区域环境质量，充分发挥环境对幼儿的积极作用，我们进行了区域环境创设，我的必选区域是语言区，自选区域是角色区，接下来我将这两个区域的创设进行一下介绍。</p> 语言区 <p class="ql-block">语言区投放的材料以听说讲述和前书写为主。</p><p class="ql-block">本学期为幼儿提供了关于“听”方面的材料，除了班内现有的绘本故事外，每天都有听故事的时间，可以接触更多的有趣的故事，将自己听到的信息记录下来或者与同伴交谈，多给幼儿提供倾听和交谈的机会。</p><p class="ql-block">除了故事以外还有听力游戏，将听到的故事内容进行排序和圈画，有幼儿感兴趣的昆虫、水果等，发展幼儿的快速反应能力。</p> <p class="ql-block">你说我画：两个幼儿配合，一人负责画，一人负责说，都是幼儿常见的事物，不要求画出的一模一样，画出主要特征，锻炼幼儿的手部精细动作的同时也能掌握各种事物的特征。</p><p class="ql-block">在掌握了事物的特征以后，根据生活中常见事物做成卡片做成了“抢铃游戏”。一人负责解说卡片的主要特征，其他幼儿知道了答案就拍铃，如果不对可以继续参与，答对了可以获得卡片。</p> <p class="ql-block">你说我猜：以前的这个游戏是幼儿手中那图片，给其他幼儿猜，但是掌握不了事物的特征，会直接给同伴看答案，没有了猜的兴趣，所以我把头饰发套和图片结合，让幼儿带在头上，增加神秘感，在掌握了事物的特征后游戏玩法有了新的兴趣，能完整讲述事物的特征，使幼儿想说、敢说。</p> <p class="ql-block">前书写：提供了简单的控笔训练，能通过把虚线画出的图形轮廓连成实线，促进手眼协调，同时也能帮助幼儿掌握由上至下，由左到右的顺序</p> 角色区 <p class="ql-block">角色区是本学期新开设的区域，结合主题活动及区域环境创设了“开心超市”，幼儿都有逛超市的经验，开设的超市的物品是幼儿在美工区的作品，及废物利用。</p> <p class="ql-block">为了增加幼儿兴趣，每个孩子都有启动资金，参与的美工区作品都可以在这里买卖，根据主题活动还会继续投入纸品和服装。买卖完进行角色游戏。在游戏中发展能与同伴交往、沟通，还能锻炼幼儿对事物的点数。</p> <p class="ql-block">编辑：林鑫</p><p class="ql-block">审核：刘中华 谢晶晶</p>