融合教育——教育“以人为本”的最美体现

洪良清🐐

　　“以人为本”是教育的核心理念、基本要求，而要说最美的“以人为本”，那就是“融合教育”。作为特殊群体，在大众的概念中，他们就应该到“特殊学校”接受“特殊教育”，殊不知，社会没有办法完全开辟出一块“特殊空间”来让他们独立生活，“融入”是最终选择，那么“融合教育”就是必经之路。

首先，我们要形成融合教育的共识，融合教育不是做不做的问题，而是怎么做好的问题。对于每一个进入普通学校的“特殊孩子”，不存异样眼光，不抱敷衍心态。

其次，每一个“特殊孩子”都需要真真切切的“因材施教”，学校要根据现状针对性采取措施，通过“校家社”协同共育，在硬件和软件上给予“特殊支持”，让他们得到个性化学习是开展融合教育工作的实践指南。

最后，让“特殊孩子”学习与普通孩子交流，让普通孩子学习关爱“特殊孩子”，让学校成为一个和谐共成长的“微社会”是融合教育的目标。

从普通学校的角度来讲，我们要为每一个来到学校的“特殊孩子”制定自理能力、交往能力、学习能力等针对性的学习计划，建立成长档案，携手家长、社会定时研讨，适时调整、共育成长。

从政府、社会的角度来讲，要鼓励普通学校接纳“特殊孩子”，让更多的教师、学生等“社会人”学习与“特殊孩子”的相处方式，也进一步分担培育的压力。

从家长的角度来讲，要正视“特殊孩子”，从事实出发，作“长征”准备，一步一个脚印，助力孩子成长。

教育是人的教育，而育人一个都不能少，这才是教育最美的意义！