湘潭市小学语文整本书阅读教学研讨活动在湘乡市东方红学校圆满举行

湘乡市东方红学校

在知识的星河中，书籍是最璀璨的星辰；在教育的沃土里，阅读是最温暖的阳光。4月11日上午，一场充满智慧与诗意的盛会——由湘潭市教科院主办、湘乡市教科院承办的“整本书阅读教学研讨活动”在湘乡市东方红学校拉开帷幕。全市小语专家、小语教师代表共160余人齐聚一堂，通过"课例示范+成果展示+思维碰撞"三大环节，共同探索小学整本书阅读教学新样态。

来自湘潭市五个县市区的老师们元气满满地抵达活动会场。

主持人：湘乡市东方红学校李思琦老师

领导致辞：            锚定阅读育人新坐标

活动伊始，湘乡市教科院副院长周振华在致辞中为此次研讨会锚定方向。他着重强调，阅读是滋养心灵的源泉，是塑造学生精神世界的关键力量。在小学语文教学中，整本书阅读绝非简单的文本阅读，而是要以书为舟，载着孩子们驶向更广阔的知识海洋，培育全面发展的时代新人。这一番话语，为在场所有人明晰了阅读育人的新坐标，点燃了大家对整本书阅读教学探索的热情。

课例展示：解锁阅读教学新密码

起凤学校周凯欣老师为东方红学校三年级330班学生带来《糖球》绘本课。课堂上，她以幽默生动的语言、精巧创新的教学设计，带领孩子们走进《糖球》的奇幻世界。学生们通过细致观察绘本画面、大胆发散想象、积极互动表达，在沉浸式学习中，深刻感悟故事蕴含的情感与哲理，呈现出一堂精彩的阅读教学范例。

东方红学校蒋琼老师为四年级319班学生带来《十万个为什么》导读课，以巧妙构思点亮科普阅读之旅。课堂上，她抛出一连串兼具智慧与趣味的启发性问题，如星火燎原般点燃学生对科学知识的探索热情。通过循循善诱的引导，蒋老师带领学生穿梭于书页间，传授主动求知的阅读方法，帮助学生掌握开启科普知识宝库的金钥匙，培养科学阅读思维，呈现出一堂极具深度与活力的教学范例。

课后，湘潭县教研室高志平老师对这两堂课进行了深入点评。他认为，两位老师的课例紧扣整本书阅读教学目标，注重培养学生的阅读兴趣和思维能力，为整本书阅读教学提供了优秀范例，同时也提出了进一步优化的建议，让在场教师深受启发。

读书汇报：童声演绎书香成果

湘铝学校180班的孩子们化身舞台精灵，生动演绎课本剧《七色花》。他们以童真的嗓音、灵动的肢体，将珍妮的善良与纯真愿望娓娓道来。稚嫩却真挚的表演，如同一支魔法画笔，勾勒出奇幻绚丽的童话世界，让观众沉浸其中，共同感受爱与希望的力量。

东方红学校308班的学子们以声传情，倾情演绎经典诵读《惟我少年郎》。其声穿云裂石，响彻寰宇；其调激昂澎湃，如黄河奔涌，似战鼓雷鸣。少年们以蓬勃之姿，展凌云之志，将鸿鹄豪情化作铿锵之语，字字如箭，穿透人心，句句似火，点燃热血，奏响青春奋进的最强音！

湖铁学校的方谊老师与学生陈心语以书会友，带来一场别开生面的《西游记》读书报告。她们独辟蹊径，以“变与不变”为抓手，深挖取经路上的跌宕情节，旁征博引、妙语连珠，将对这部古典名著的独到见解与深刻思考娓娓道来，尽显对传统文化的热爱与钻研。

湘铝学校邓凤玲老师立足《中国古代寓言故事》，毫无保留地分享全班共读经验。从共读方案的匠心规划，到阅读活动的创新设计，环环相扣、干货满满。

校长论坛：破解校园阅读困境

在“校长沙龙”环节，湘乡城乡学校校长代表聚焦阅读体系构建与教学实践，展开思维碰撞。芙蓉学校副校长周萍介绍，学校依托教师朗读联盟与空中书吧，搭建云端书香桥梁，让师生随时随地沉浸书海；向阳学校副校长万亮亮分享，他们将阅读深度融入日常教学与语言艺术活动，让书香弥漫每一堂课；东方红学校教务主任谢俏展示，学校凭借坚持16载的经典诵读品牌，以及“小小讲解员”“小记者”等特色实践活动，引导学生从读有字之书迈向读无字之书，不断拓展阅读的深度与广度；育才小学校长文娟阐述，学校创新读写结合模式，借主题活动点燃学生阅读热情，提升读写能力；月山中心校原栗山学校校长陈修银解读，学校以“阅读存折”量化学生成长，借助云端课堂打破资源壁垒，让知识触手可及；湘铝学校教务主任何芳讲述，学校以亲子共读为纽带，构建家校协同的阅读生态圈，形成家校共育合力 。各校立足校情的创新实践，为阅读教学提供了可复制、可推广的多元范本。

精评凝萃：慧言集萃蕴真知

在专家讲座环节，湘潭县教研室高志平老师带来《让整本书阅读真正落地》微讲座，宛如明灯照亮教学前路。他从三大维度为教育同仁指引方向：首先，明晰整本书阅读提出的落脚点，锚定阅读以培育素养为核心，既为学子成长奠基，也承载民族文化传承、社会公平与国家发展重任，义务教育阶段着重培养阅读兴趣与习惯；其次，锁定整本书阅读指导的关注点，针对当前阅读教学“无课程规划、无系统研究、无持续动力、无有效评价”的困境，提出依学段精准定位目标，保障阅读时间，关注主体需求，整合资源构建多元评价体系，并细化三类课型标准；最后，把握整本书阅读指导的注意点，强调规避阅读功利化、警惕劣质读物，呼吁通过教育评价改革凝聚家校合力，以教师领读、家长伴读营造浓厚氛围。这场兼具理论高度与实践价值的分享，为整本书阅读教学提供了清晰路径与有力指引。

湘潭市教科院王凤炎老师总结发言以“感谢、思考、期望”三个关键词展开。她首先向教研员、展示教师、分享校长、高主任及与会教师们致谢，感谢各方的精心筹备与精彩呈现。随后深入思考整本书阅读落地路径，提出明确“读什么书”，结合小学“快乐读书吧”制定书单；解决“怎么读”，构建系列引读体系并设定阶段性目标；探索“怎么促读”，通过跨学科活动推动阅读并纳入期末考察。最后表达期望，强调整本书阅读是语文教学改革与学生终身发展的关键，号召以核心素养为引领，深耕课堂实践，让书籍成为点亮学生精神世界的明灯。

会场座无虚席，专家与教师同堂静听，以常学深耕、以勤进求索，共绘教育成长新篇。

本次由湘乡市教科院承办、湘乡市东方红学校协办的活动受到了与会领导、专家和同仁们的高度好评。活动以课例、汇报、论坛三维联动，融合专家引领与点评，打造教研高地。教师以情境任务培育核心素养，学生借展演呈现阅读成果，校长共探阅读体系构建。活动提升教师能力，成果入库共享，辐射周边，推动区域阅读教育均衡发展。这场盛会既是阅读教学创新实践，更是立德树人重要举措，其成果深化推广将为培育时代新人、驱动教育高质量发展注入持久动能，成为基础教育改革的示范标杆。

编辑：刘佳

拍照：王红平 胡志湘 刘新玲

初审：谢俏

‍复审：杨国锋

终审：吴丽 谭斯月