“语”你同行， “研” 途一路

阿克陶县实验小学教育集团

春风送暖，花开的季节里，我们迎来了一场别开生面的语文教研课活动。这是一次心灵的交流，是一场思想的碰撞，更是一次对语文教学的深刻探讨，在这里，我们可以互相学习，互相启发，共同进步。此次教研活动由三年级组承办，全体语文教师共同参与。

01选课备课

根据教研组活动安排，三年级全体语文教师经过认真分析，确定此次教研课题为三年级下册古诗《元日》，这首诗不仅是一首节日的颂歌，更蕴含着深刻的文化意义和时代背景，深入分析这首诗的文化背景、艺术特色以及教学中的策略运用，旨在提高教师的诗歌教学能力。‌为了更好地理解这首诗，查找关于《元日》的资料，了解它的创作背景和诗歌的深层含义。

02接力试教

初备完成后， 温生军老师开启了第一次试教，以“评”促思，以“思”促教，三年级语文备课组采用“一人上，全组听，一起评”的模式对教学内容、教学环节、情境设计等方面进行反复修改与完善，每一位试课的老师都能在前一位执教老师的基础上进行改进、提升。

　03交流反馈 协同改课

教以潜行，研以致远，在教研的过程中，不断探讨，不断学习，集思广益。全部试讲结束后，老师们将试讲后的想法提出，全组成员再次深入交流，协同改课。结合三年级学生已有认知水平，同组教师不断完善教学设计，从而改进、提升课堂教学效果，在探讨和实践中一步步优化教学设计，提升自身的教学水平。

04课堂展示

薛一星老师作为三年级语文组集体备课授课内容展示教师，落落大方地走上讲台，用温柔、甜美的声音带领孩子们一同跨越千年的时光，走进王安石的《元日》，感受古人的豪情。‌

薛一星老师先带孩子们回顾中国的传统节日，然后展示春节相关图片，让学生描述春节的习俗（贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等），引出课题:《元日》，接着播放视频，展示王安石简介，简要介绍王安石的政治改革背景，帮助学生理解诗人对"新气象"的期待。然后教师范读，注意节奏停顿（爆竹/声中/一岁除），学生跟读，体会诗歌韵律，逐句解析，引导学生想象诗歌描绘的画面，体会诗中表达的喜庆、希望之情。指导学生划平仄，吟诵、歌吟古诗，最后总结拓展

　　05共同议课 评课有思

随着教研课的结束，全体语文教师进入评课、议课。

薛一星老师先介绍这节课的教学设计与教学思路。

接下来，各年级教师都对这节课提出了自己的看法。评课老师充分肯定了三年级语文组的准备，从备课、试课再到展示课都可见集体的用心。评课老师从教学目标、教学重难点及学情特征展开了分析，促进了教师业务能力的提升。

刘雅露老师：整堂课结构完整，重难点清晰，课堂氛围活跃，教师善于引导学生进行思考，真正做到了以学生为主。

陈丽玲老师：三年级语文组非常用心，从备课、试课再到展示课都做了充分准备，课件更是精心设计。

党欣老师:这节课教学方式多种多样，课堂上能够与学生积极互动内容设置上也体现了本堂课的教学目标，并在教学过程中善于引导。

通过这次教研课活动，大家不仅学习了新的教学方法，还增进了彼此之间的交流与合作，共同成长。‌‎

06总结提升

最后，党欣老师总结了此次语文教研活动。她认为薛一星老师的这节课教学目标明确、突破重难点、课堂学习氛围浓厚，同时她也肯定了三年级语文组团队协作精神，薛一星老师是一位专业素养强、追求完美、积极上进的年轻教师。

经过这次语文教研活动的共同探讨与学习，我们众多语文教师对于语文教学的理念、方法、内容都有了更加深入的认识和理解，更重要的是，大家互相切磋，交流经验，共同实现了思想的碰撞与知识的融汇。这次活动不仅加强了师生之间的交流和互动，也提高了教师的专业素养和教学能力。相信这次活动能够在未来的语文教学实践中发挥重要的指导和促进作用。

图文编辑:窦雪婷

审核:马生富

签发:李宏溥