让阅读真正发生

寒江野叟

　　在语文教学的广阔天地中，阅读宛如一股清泉，滋养着学生的心灵，是培育孩子语文核心素养不可或缺的路径。为深入探讨初中语文阅读教学的有效策略，切实提升学生的阅读能力，2025年4月8日（星期二）上午，泌阳县第一初级中学以“让阅读真正发生”为主题，举办了一场初中语文阅读教学教研活动。这场知识的盛宴吸引了众多语文教师积极参与，大家共同探索阅读教学的新方向。

　　活动伊始，岳华岩老师带来了一堂引人入胜的阅读示范课。她以《我的叔叔于勒》为依托，巧妙地引导学生深入文本。课堂上，岳华岩老师运用情境导入的方式，迅速将学生带入课文描绘的情境之中，让学生仿佛置身其中。阅读时，她注重激发学生的自主思考能力，通过设置一系列富有启发性的问题，点燃学生的思维火花。学生们积极参与讨论，各抒己见，思维的碰撞在课堂上绽放出绚丽的光芒。岳华岩老师还特别强调阅读方法的指导，如精读、略读、批注阅读等，让学生在阅读实践中掌握有效的阅读技巧，真正做到“授人以渔”。

　　示范课结束后，研讨环节热烈展开。老师们围绕“如何让阅读真正发生”这一主题展开了深入交流。有老师提出，激发学生的阅读兴趣，选择符合学生年龄特点和兴趣爱好的阅读材料至关重要。可以通过开展阅读分享会、读书漂流等活动，营造浓厚的阅读氛围，让学生在轻松愉悦的环境中爱上阅读。还有老师认为，在阅读教学中，要关注学生的个体差异，实施分层教学。对于阅读能力较强的学生，可以提供拓展性的阅读任务，培养他们的批判性思维和创新能力；对于阅读能力较弱的学生，则要给予更多的指导和帮助，从基础知识抓起，逐步提升他们的阅读水平。

　　此外，老师们还就阅读教学中的评价方式进行了探讨，一致认为评价应多元化。不仅要关注学生的阅读结果，更要关注学生的阅读过程。可以采用教师评价、学生自评、互评等多种方式，全面、客观地评价学生的阅读表现，及时给予肯定和鼓励，让学生在阅读中获得成就感，从而更加积极主动地参与阅读。

　　此次“让阅读真正发生”初中语文阅读教学教研活动，为老师们搭建了一个交流学习的平台，让大家在思维的碰撞中明确了阅读教学的方向。相信在全体语文教师的共同努力下，阅读之花必将在校园里绚烂绽放，让学生们在阅读的海洋中畅游，汲取知识的养分，收获成长与进步。