书坛楷模 社科标兵（在王旭东先生《艺路囬眸》一书首发式上的发言）一我与王旭东老师十年工作往来有感 李 博

东海晓阳

　　十年前的 2012年，有幸结识了王旭东老师。我清楚地记得，那是三伏天，午后刚上班，办公室的同志就将汗流浃背的王旭东老师领进了我的办公室。原来，他是为申请成立“邯郸市硬笔书法家协会”而来。他那满脸的汗珠，谦逊的言谈，干事敬业的劲头，给我留下了深刻的第一印象。自此，我俩开启了这段十年之上的工作交情。对我而言，可谓“知之深，敬之切”。我对王老师的评价是“社科标兵，书坛楷模一一邯郸市书法教育推广第一人”。

称王老师为“社科标兵”，是因为王老师长期从事文化宣传,书法教育普及等社科工作，且多次荣获国家、省、市先进，尤其在成立“邯郸市硬笔书法家协会”并担任协会主席十年来，王老师克服筹建初期在组织、经费、办公场所等方面存在的重重困难，踔厉奋发，勇毅前行，一步步带领“邯郸市硬笔书法家协会”步入全市社科学会先进行列,多次被评为“先进学会”，王老师还多次荣获“邯郸市社科工作先进工作者”、“全国社科工作先进个人”等荣誉称号。十多年来，王老师坚持“立足公益、服务社会，积极活动、有所作为”工作思路，加强党的建设，积极开展社会公益活动，不断提高市硬笔书协的知名度和影响力，为我市文化事业发展做出了积极贡献，在社科学会当中始终发挥着标杆作用，所以称王老师为“社科标兵”当之无愧。

　　称王老师为“书坛楷模”，是因为王老师从事书画艺术50年,书画工作是他的专职工作，是他为之毕生奋斗，硕果累累的工作。半个世纪以来，王老师视书画为生命，将自己全部心血完全倾注到了钻研书画艺术、提高书画修养、培养书画人才、推广普及书法教育等工作中去，靠自己数十年不懈研学苦练，其书法造诣已跨入全国书画界精英行列，成为我市知名的书法大家、名家。王老师先后成为中国书协会员、中国硬笔书协理事，担任河北省硬笔书法协会副主席、邯郸市硬笔书法家协会主席、邯郸市书协名誉主席等，还担任众多书画类社团组织的领导职务，并数十次承办全市、全省、全国性书画大展,个人书画展。2020年王老师牵头承办的“河北省第八届硬笔书法大汇展”，取得了“空前绝后”的效果。王老师本人书画技艺之精湛，书画作品之丰硕，作品交流收藏之广泛(曾到日本、韩国等多个国家交流展出或被收藏)承办书画大展次数之多，专业职称之高(正高职研究馆员)，获得各级各类荣誉之众，在邯郸书画界也是佼佼者。所以，我称王老师为“书坛楷模”。

称王老师为“邯郸市书法教育推广第一人”，是因为他在书法教育推广工作中的突出业绩摆明了的事实。举几个例子:

其一，是他在市工人文化宫任职期间，于1983 年受市文联委托、文化宫委派负责筹建了“邯郸市书法家协会”并担任秘书长、副主席兼秘书长，主持日常工作长达27年。那时，他作为市工人文化宫宣教科长、市书协副主席兼秘书长，连续多年在工人文化宫组织了近百期书画培训班。现在邯郸市许多书画名家都曾是当年的书画培训班学员，为他们日后的成名成家奠定了坚实的基础。也为邯郸市以后的书画教育培养了大批师资力量。

其二，王老师于2013年受省硬笔书协委托发起筹建了“邯郸市硬笔书法家协会”。由成立之初的60名会员，目前已经发展到600名会员，十年间，硬笔书协会员增长了十倍，会员涵盖全市20个县(市、区)。这十年来。王老师带领硬笔书协开展了大量卓有成效的工作，不仅承办了数次省、市书画大展，还积极开展硬笔书法进校园活动，先后在经开区、肥乡区、邯山区、鸡泽、邱县等十几个县(区)数十所学校建立了硬笔书法教育基地。王老师还亲自任教，为市滏春中学带出了第一届书法专业班,并把他们全都顺利送入高校书法专业。鼓励协会会员踊跃参加学校公益性硬笔书法教育活动，还在线下开展了硬笔书法进机关、进社区、进企业等活动，如通过线上线下结合的方式，组织骨干教师对市委宣传部机关干部进行硬笔书法培训。另外还在每月开展“优秀传统文化大讲堂”活动等，为邯郸市书法教育增添了活力和后劲。

　　其三，争取到了“硬笔书法等级考试”资格。由市硬笔书协自己组织硬笔书法等级考试，扩大了硬笔书法教育推广的影响力，发挥了以考级促学的正向引导作用，有效调动了广大青少年写好硬笔书法的积极性。

其四，支持各县(市、区)积极成立县级硬笔书协。除主城区受市硬协直接指导外，其他14个县(市、区)陆续建立了县级硬协，曲周县建立了市硬协书法教育基地，通过每年的组联会、交流学习会，指导各县(市、区)开展好硬笔书法教育普及工作，力促全市硬笔书法普及工作向基层全面展开。就基于这四项工作，我敢肯定，在全市书法宣传教育工作方面，没人能与王老师相提并论。所以，称王老师为“邯郸市书法教育第一人”是实至名归。

王老师还是一位有家国情怀的人，是一位治学严谨的人，是一位德艺双馨的人，是一位品德高尚的人，是一位事业心极强的人……在这里不再赘述。

参加王老师“《艺路回眸》一书首发式暨艺术生涯五十年座谈会。”从王老师 50多年来立志、立功、立德、学而不厌，诲人不倦，生命不息，奋斗不止的事迹中，让我领略了王老师修炼出的“精气神”，感受到他不凡的人生境界。从王老师的身上，我得到更多启迪，收益良多。

其一，将职业干成事业。王老师作为工人文化宫从事专业书画教育的干部，这是他的职业。职业是什么?职业就是八小时之内干好本职工作，八小时之外可以放手不管。而王老师却将这份职业干成了事业。事业是什么?事业就是八小时之内在干，八小时之外仍在干，在单位在干，在家在干，将所从事的职业干到了废寝忘食的地步，这就是事业。王老师就是将职业干成了事业的人。

其二，将离岗当成转岗，因为事业心使然，王老师是从退休之日始，就积极发起筹建“邯郸市硬笔书法家协会”，并带领这个60个人的初始团队，一路发展到600人的大团队。做公益，抓活动，将协会带入全国社科系统先进行列，每天都有干不完的事儿。王老师以身诠释了什么叫“老牛自知夕阳晚，不待扬鞭自奋蹄”，什么叫“日暮苍龙还行雨，老树春深更著花”。他的行为提醒老年朋友，切莫感叹“夕阳无限好，只是近黄昏”，而应按中华优秀传统文化“老要张狂少要稳，越老越得有精神”，人越老精神头越得足。

其三，将兴趣养成所长。王老师有书画之长，铸就了其光彩的翰墨人生，他堪称老年朋友的榜样。也提示老同志，若有一技之长，才容易寻得更多机会尽情地挥洒绽放。若到退休年龄，仍无一技之长，就要根据自己的兴趣和爱好，抓紧学习提高。可以学习绘画、书法、音乐、舞蹈等艺术类课程，提高自己艺术修养。可以学习健身、太极拳、瑜伽等运动类课程，提高自己身体素质，可以学习哲学、心理学等人文课程，增加自己人生阅历和智慧。无论哪种学习方式，一

定要坚持“活到老，学到老”，让自己保持年轻、充实、有意义。身怀一技之长，一定会让自己的人生后半段旅程更风光。

其四，将情怀看成健康。情怀是什么，我理解情怀是一种心态、一种胸怀、一种责任，是担当，是奉献。从大的方面，家国情怀，事业情怀，小的方面则是朋友情怀、家庭情怀。情怀表现的最直接的就是奉献精神。一个有情怀的人首先是一个心理健康的人，有情怀的人一定是有奉献精神的人。王老师就常跟我讲，现在退休了还领着国家七八千块退休金，自己不为社会做点事，就觉得对不起党、国家、社会。王老师已届七旬，仍在做书法公益讲座、仍在筹办书展，仍在出版著作，仍在不断组织社团活动，其心态何其积极。退休了仍然在忙着为社会做公益，为朋友排忧解难，为子女分担负担，一定是位身心健康的人。

谁都有退休的这一天,与王老师这10年的交往，让我对人生的后半程有了更加明晰的认识。退休不是退岗，而是转岗。退休不是刹车，而是换挡慢行。这“台”跑了60多年乃至更长时间的车，更需要“充电”，即加强自身学习。更需要“保养”，即多参加社交活动加强心灵保养，多增加锻炼和运动时间，加强身体保养。让我们以积极心态，正确对待人生，从容面对退休，让晚年生活更加有意义、有价值、有滋味。

注：作者为邯郸市社科联副主席。