微光长明

松风悟月

微光长明

——一位退休教师的教育守望

曦微中传来的第一声鸟鸣，就像闹钟一样，准时的把我从睡梦中唤醒。我睁开惺忪的双眼，倚靠在床头，不经意的打开手机，轻轻的划动着朋友圈，以了解好友的最新动态。一篇来自大学同学丁成喜的文章映入眼帘。读罢，心中的敬佩之情油然而生，我不仅被他那清新悦目的文采所折服，更是被他通篇涌动着的教育情怀所感动。我一连点开他的公众号平台数篇链接，有关他初期在宿迁丁嘴中学任教的难忘岁月，以及多年后他远赴苏州藏书中学挂职锻炼的经历，就像一幅幅徐徐展开的画面，生动而明亮。在他那质朴无华的字里行间，无不透着他对教育的满腔热情、对学生的赤诚挚爱、对工作的无私执念。他那真诚而丰富的情感，犹如这春日里的泉水，纯净而透澈。

他和我，一同于上个世纪八十年代毕业于江苏省淮阴农业学校，我们不仅是同窗，更是挚友。当年我们虽隶属于淮阴师范专科学校，但为了实现四个现代化，满足农业方面的缺口人才，我们便被委派到农校学习农学专业。然而，当年的教育现状，决定了我们毕业以后都被分配到条件较为落后的乡镇普通中学任教。于是，他便分配在宿迁丁嘴中学，而我则被分配在本县淮阴新渡中学，也许后来的人生命运各不相同，但起初的所处环境和经历都有相似之处。正如他在文中所说："当年的学校，被四周成片的农田所包围，唯一一条通向校门的蜿蜒土路，晴天尘土飞扬，雨天泥泞难行。这段路，成了我日后三年里最深刻的记忆之一 "。文中还说，“校园里仅有两三排低矮的瓦房教室，墙皮脱落，门窗斑驳。操场是一片杂草丛生的荒地，阴雨时节便成了一片泥沼。教师宿舍更是简陋不堪，时常有几只老鼠从墙缝里钻进钻出。”然而，这样的恶劣环境和简陋的条件并未浇灭他对教育的热情和渴爱。相反，却让他更加坚定信念，他暗下决心：无论条件多么艰苦，都要让自己活得精彩，无论是在同事还是学生面前，都要展现出自己积极阳光的一面，他深知，这也许就是给孩子们的最好教育。

他虽然仅仅在丁嘴中学工作了三年，但丁嘴中学那三年的短暂时光，却给他留下难以忘怀的印记。想当初，他初登讲台时的那股青涩与兴奋，面对一双双求知若渴的眼睛，他的内心仿佛如潮水般的汹涌奔流。他许下诺言，一辈子要坚守教育阵营，努力的向求知的学生心田播洒良种。课堂上，他思维缜密，妙语连珠，将枯燥的知识变得生动有趣；课后，他耐心辅导，为学生答疑解惑；夜晚，他在微弱的烛光下埋首于教案与作业之间；课余，他从数十公里外的县城为学校购买实验仪器，并就地取材，亲手研制实验试剂，只为学生上好妙趣横生的化学实验课。他所教化学并非是他的专业课程，但他执着认真，比同行要付出更多的精力去学习和研究，正因为他的勤奋努力，所教学生的成绩远远超出同轨学科。节假日，他晴天一身尘、雨天一脚泥的踩着乡村的泥巴土路去上门家访，为的是不让一个学生因贫而辍学。他回忆起那些与学生共度的美好时光，体育课上，利用自制的器械深受学生喜爱；运动会上，为学生呐喊助威鼓劲；文艺汇演中，亲手排练的迪斯科表演节目，获得观众的阵阵掌声；学生毕业离别时的不舍泪水……桩桩件件，皆是他教育生涯的珍贵宝藏。如今，他即使退休，依然关注着教育动态。就在前不久，他回到了曾经任教过的丁嘴中学，他的足迹踏遍了校园的每一个角落，他无不感慨如今校园的巨大变化。但在他的心里，他却始终认为教育的真谛在于：用微光照亮微光，用生命影响生命。而丁嘴中学的三年时光，让他懂得了真正的教育，从不在于高楼广厦的多少，而在于心与心之间的距离。

他在苏州挂职学习期间，克服了南北的饮食差异，忍耐着离家的思乡煎熬，以及适应了当地的吴侬软语，尽快地就融入了当地的大家庭。由于他为人和善，热情周到，多才多艺，工作勤奋刻苦，教学成绩突出，不久就赢得了校领导的认可和同事的喜爱，以及广大学生的敬重和爱戴，并与当地师生结下了深厚的情谊。他没有忘记前往苏州挂职学习的初衷，他广泛涉猎当地的教育资源和先进的教育理念，深研精专教学技能，写下了一篇篇具有价值的教育教学论文，回来的行囊里，盛装的全是苏式教育的精粹。回想当年，江南的软语炊烟里裹着化不开的乡愁；青石巷的晨雾打湿了他的衣衫，却浇不灭他书写教育笔记的热情；六个异乡人挤在灶台前煨煮的何止是改善生活的老鸡汤？那蒸腾的热气里，分明漂浮着天南地北的教育理想。

时光流转，他所从事的教育工作已近四十个春秋，在这漫长而又短暂的征程中，是他用爱与责任谱写着教育的华美乐章。他的坚守，诠释了教育的真谛；他的奉献，培育了一批又一批的莘莘学子。如今，他已可谓事业有成，桃李成林。正如他在文中所说：“教育的种子，终在岁月中长成大树，而我们，都是彼此生命里的种树人”。在这个物欲横流的时代，他的这种对教育的执着情怀，就如同永不熄灭的火焰，必将激励着一代又一代的教育工作者乐于前行。我相信，总有一种力量，能穿越岁月，让梦想开花结果。

文字丨松风悟月

2025-4-3