<p class="ql-block" style="text-align:center;"><u style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">深 圳 长 青 诗 学 院</u></p><p class="ql-block ql-indent-1">经院长办公会议研究，本院已经成立长青诗学院线上诗词创作提高班群及其群教管委和教研室。经群教管委和教研室全体同仁的努力，兹定于2025年3月13日正式开始诗友互评活动。现将有关事宜通知如下：</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、开展线上诗词点评每周四开展诗友互评。为了尽量满足诗友们的创作热情，每次安排二位老师轮值点评。点评作业由当日当值群管收录，早8点开始，下午4点结束，收录后每周出一期点评作业美篇。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、各位诗友在我们长青诗学院，你们是不可或缺的守护者。你们以出色的才华和深厚的学养，不仅为其他诗友提供了在诗词园地成长进步的丰富营养，更是通过悉心点评他人的作品，为他们的诗词创作插上了腾飞翅膀！</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 三、作为义务点评诗词的老师们，你们毫无保留地将自己的时间、构思和才华投入到每份作业的点评修改之中。你们的点评，不仅仅是一份评语，更是对学员们的诗意关怀和诗路引领。你们用文字的力量，引导学员进入诗词的世界，探索各种表达方式，唤醒他们内心深处的诗思灵感，激发他们的创作激情，培养他们的诗作风格和审美情趣，为他们的诗歌之路奠定了坚实的基础。</p><p class="ql-block ql-indent-1">四、每一位诗友的悉心点评都值得留存和分享，因为它们蕴含着丰富的诗词知识和广博的文学见解。本院决定编发学员诗作互评刊，旨在将诗友们的点评资料传递给更多的学员和读者，让他们也能从中获取教益，不断提升自己的写作水平。</p><p class="ql-block ql-indent-1">五、 在这个点评专刊中，我们会看到老师们辛勤劳动的成果，也会看到学员们互评过程中不断进步的印记。点评是一盏明灯，照亮着学员们向诗和远方前进；互评是一片沃土，孕育着学员们诗词创作的繁花硕果；互评是一片湖泊，映照着学员们灵感的波澜。</p><p class="ql-block"> 最后，向每一位老师和诗友表示由衷的感谢。感谢你们长年累月的辛苦付出，感谢你们对诗词事业的执着和热爱。诚望点评专刊能成为大家共同付出的见证和成果的展示，也希冀它能激发更多的学员加入到经常性的诗歌创作之中，为长青诗社的发展和长青诗学院的未来添上浓墨重彩的一笔，并能彪炳千秋！</p><p class="ql-block"> 祝愿各位诗友诗心长在、体健笔丰！ </p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">长青诗学院</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">春风</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">李希海(山东)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">谁裁细叶妆河柳，晕染烟花三月浓。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">化雨描来千岭秀，更携明镜入吾胸。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">老蜜蜂浅评：</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">此绝写春风，起句发问，吸引作者眼球，尤为佳。承句写三月春景。转句化“春风化雨”成语而来，结句抒发感叹。个人感觉章法尚可，承句“烟花”容易让读者产生歧义，不如换成“百花”。另，结句“明镜”不解其意。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">七绝首句多为入韵，不押韵时尽量对仗也可（舍得老师在课件里好像说过）。个人不提倡七律首句不入韵。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">西江月 · 清明</p><p class="ql-block ql-indent-1">久别潇湘春雨，今思故土清明。归期难定泪先行，数缕檀香渺渺。</p><p class="ql-block ql-indent-1">枕上无端吹醒，唇边几度咽声，银丝绾带似飘萍，夜寂春寒料峭。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">老蜜蜂浅评：</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">词写清明怀亲，有情有义。但《西江月》词上下片最后一句均用叶韵。作者未遵词谱，不知何因？</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">赖志雄点评:</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">这首词以词林正韵第十一部韵做韵脚，但你没贯彻始终。上片尾句韵脚“行”，不是同部韵仄声韵，下片尾句韵脚“渺”也不是同韵部仄声韵，出律了。另外，上片前二句要求对仗，但你对的不工，最起码宽对。下片前二句如能对仗更好，也可宽对或不对。这首词，建议好好打磨。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">风筝叹（中华通韵）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 李家武</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">欲凌霄汉意绵绵，怎奈丝绳系纸鸢。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">刹那脱缰天外去，魂销骨碎坠深渊 。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">王庄春点评:</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">此七绝很吻合了题目，叹风筝很想直冲云霄，却有线牵扯，一旦脱线，不但不能一飞冲天，反而落地折翅。其深意有之。但用词还可斟酌，如“意绵绵”“坠深渊”等，要是能用平水韵更好。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">唐多令 清明祭父母 （旧作）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">孙胜权</p><p class="ql-block ql-indent-1">衰草复茔丘，风凄伴雨愁。十三年，鹤驻仙洲。梦里音容依旧在。心悲痛，泪难休。</p><p class="ql-block ql-indent-1">化纸寄思悠，椿萱恩怎酬。叹红尘，短暂春秋。生死分离心欲碎。烟云处，可回眸？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">唐多令 清明祭父母（旧作修改后）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">孙胜权</p><p class="ql-block ql-indent-1">蔓草掩荒丘，风凄挟雨愁。十三年、鹤去蓬洲。梦里几回叮嘱在，难收痛，泪空流。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">焚楮寄思稠，椿萱恩怎酬。叹红尘、一霎春秋。纵使相逢应不识，尘满面，雪盈头。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">李希海点评:</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">我试着点评老师这首佳作。虽是旧作修改，但更引起了我的情感共鸣。心悲痛，泪难收。遣词考究，用哀婉凄清笔法抒写的对父母的深切怀念和悲痛心情。上片衰草风凄雨愁准确表达了此时祭父母的心情。与心悲痛，泪难收相互应。实际上衰草也是写实，北方大部分此时草还未真的返青。下片用化纸恩难酬，语言晓畅明白，进一步暄染此时悲切之情。但感觉"椿萱"与题目意重，似可琢。另感觉"叹红尘，一霎春秋"，与上及结情感上有些意隔。叹红尘，是叹自己还是叹父母走的过早？建议可写父母的恩情片断。结句好，留白处，让人回味！另可回眸后不应用？号。</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">赖志雄点评:</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">读了您这首《唐多令》，改后的词比改前的好。上片描述往昔之事，下片倾诉你今时之情。先人如有灵从坟里出来，与已是霜鬓白头的儿子相见倾诉，纵使泥土沾身难辨，但音形身貌犹在，难言也言呵。为您真情感动！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">〔商调·秦楼月〕清明祭</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">柳悦</p><p class="ql-block ql-indent-1">溪边榭，踏青奉卉坟前谒。坟前谒，纸烟翻卷，泪痕凝血。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（幺篇）昔时檐下同欢冶，而今逸去天堂阙。天堂阙，星辰为伴，懿魂无灭。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">谱：平×仄（韵），×平×仄平平仄（韵）。平平仄（韵），×平×仄，仄平平仄（韵）。 〔幺篇〕×平×仄平平仄（韵），×平×仄平平仄（韵）。平平仄（韵），×平×仄，仄平平仄（韵）。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">赖志雄点评:</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">这首元曲〔秦楼月〕清明祭，押了入声韵，与曲贴切，韵律美，好曲呵。曲中情真意切，句子流畅，很好。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">乙巳清明（孤雁出群格）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">王新华</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">华夏文明礼义邦，忠诚孝悌世流芳。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">花枝供果陈香案，烛影青烟绕画堂。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">肃立茔前三叩首，躬呈冢外一炉香。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">虔心但使双亲慰，护佑儿孙万代昌。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">赖志雄点评:</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">你这诗描述清明扫坟，充满了你对先祖亡人的怀念深情，真好。中二联句子结构安排合适，诗语清晰，也对仗。我认为这首诗一二三联写的可以，但尾联建议再好好润笔。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">阮郎归.清明节上坟</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">罗岳安</p><p class="ql-block ql-indent-1">梨花带雨柳丝垂。风寒万物悲。阴阳有隔诉相思。心酸泪雨催。</p><p class="ql-block ql-indent-1">茶两盏，洒三杯。烧钱对字碑。焚香叩拜祭严慈。放声哭一回。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">赖志雄点评:</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">读了你这首词《阮郎归》，词填的很好，立意合适，上片写境，下片写情，整首词语清晰，句子优美。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">危崖山杏</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">韩树国</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">野云无迹鸟无声，半探危崖杏自明。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">怎奈山高人不到，为谁凋谢为谁荣。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">赖志雄点评:</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">这首小绝《危崖山杏》描述了杏花的风骨绰约，危崖上迎风屹立，雨打无惧，沐阳而生，一树花开灿烂。杏花呵，为谁开？为谁荣？为自己骄傲吧。这首诗立意优美，起承转合可以，句子结构合适。个别用语再润笔。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">清明悼友人</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">老胡</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">风扫残红乱冢丘，峭寒侵骨雨难收。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">新词写就封还拆，浊酒斟空满复流。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">十载知交成隔世，三春杜宇诉离愁。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">纸钱飞作白蝴蝶，却向蓬山何处游。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">孙胜权点评:</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">这首诗整体情感深沉，意象丰富，表达了清明时节对逝去友人的深切悼念。"风扫残红"、"乱冢丘"营造了凄凉的氛围，但"残红"多指落花，与"冢丘"的搭配稍显刻意。"峭寒侵骨"直白，可考虑更含蓄的表达。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">桃花</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">王庆春</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">东风有意过桃岭，万点胭脂耀白云。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">灼灼欲燃春水岸，翩翩初动石榴裙。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">武陵烟锁渔舟梦，崔护詩留玉女坟。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一旦芳菲飞蝶去，香魂化雨寄欢欣。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">孙胜权点评:</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">这首咏桃花的七律通过生动的意象与深厚的典故，构建出桃花从盛放到凋零的生命画卷，展现了诗人对自然轮回的哲思与豁达心境。主题上，诗歌通过描绘洛阳的历史遗迹和文化，表达对其兴衰的感慨，以及文化传承的重要性。用典方面，提到了龙门石窟、魏碑，这些都是洛阳的标志性元素。这首诗整体上成功勾勒了洛阳的历史文化，结构工整，但在用词和意象的精准度上有提升空间。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">不足之处：全诗未提炼出统领性的精神内核，建议聚焦"废墟美学"的哲学思考。例如以"十三朝月蚀而复圆，照尽宫阙成麦田"收束，将朝代更迭融入自然循环，方显历史纵深</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">尾联"芳菲飞蝶"化用《牡丹亭》"原来姹紫嫣红开遍"的韶光易逝之叹，但突破传统伤春范式。"香魂化雨"的意象建构极具独创性：飘零不再是终结，而是以液态形式延续生命，与龚自珍"落红不是无情物"异曲同工。最终"寄欢欣"的收束，将物哀美学转化为庄周"安时而处顺"的达观，完成从凄美到欣悦的情感升华。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">全诗犹如一部微缩的桃花史诗，在八句间完成从视觉震撼到历史沉思，最终抵达哲学超越的审美旅程。用典而不泥古，写景更见性情，展现出古典诗词在现代语境下的鲜活生命力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">需要注意的是，诗中用典较多，如武陵、崔护，可能需要读者有一定文化背景才能完全理解。此外，意象转换自然，从自然景色到人文历史，再回归自然现象，结构紧凑。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">此诗如良玉微瑕，稍加琢磨便可成就唐人气象。当代旧体诗创作如何平衡传统法度与现代意识，此例颇具探讨价值。若：尾联修改为「莫道残红随逝水，元都观里证春痕」，引入刘禹锡玄都观桃花的政治隐喻，使升华更具历史纵深感。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">题赠桃城画乡篮协骥翼战队球友们</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">张长江</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">柳岸风吹暖，争如竞赛场。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">兴怀豪自许，谈笑梦犹狂。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一战抛尘事，三分酬月光。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">倾杯与兄弟，老比去年强。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">孙胜权点评:</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">这首诗以豪迈的笔调描写了与兄弟相聚、饮酒抒怀的场景，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">原句：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">"倾杯与兄弟，老比去年强。""老比去年强"稍显直白，缺乏余韵。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">建议修改：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">"倾杯兄弟在，一笑鬓微霜。"</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">（"一笑鬓微霜"以细节收束，既点出年华老去，又暗含豁达，留白悠远。）快意抛尘累，高歌酹月光。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">倾杯兄弟在，一笑鬓微霜。---可否？</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">长相思·踏青鸡心河</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">海东方</p><p class="ql-block ql-indent-1">草菁菁，木菁菁。三月莺啼说踏青，林花笑出声。</p><p class="ql-block ql-indent-1">岭声迎，水声迎。莫负黎乡山水情，问谁春晓行。</p><p class="ql-block">注: 鸡心河，位于海南石碌铁矿东部山区，西流昌</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">孙胜权点评:</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">上片以视觉、听觉双重维度构建春日图景。"草菁菁，木菁菁"连用两组叠字，既符合《长相思》词牌传统的叠字起式要求，又以草木意象的复沓呈现立体化的生态空间。"林花笑出声"巧用通感手法，将视觉色彩转化为听觉体验，暗合"踏青"主题中人与自然的互动性。下片转承自然，"岭声迎，水声迎"的声景叠现，既延续上片的听觉脉络，又通过山水意象的并列强化地理特征。"黎乡山水情"以地域文化标识收束，使词境由自然审美升华至人文情韵</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">全词严守《长相思》的平仄韵式，上下片各三平韵一叠韵，形成回环往复的节奏美感。特别是"菁菁""迎迎"的叠字处理，既增强音乐性，又在视觉上形成对称美。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">"黎乡"意象的嵌入颇具匠心，在传统春景词中注入少数民族文化特质。但若能在具体物象选择上更突出黎族聚居区特色（如槟榔林、船形屋等），则可使文化标识更具辨识度。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">时空转换技巧：从"三月莺啼"的具象时间到"春晓行"的抽象时序，形成时间维度的延展；空间上由近景（草木）渐次推至中景（岭水），最终落于"黎乡"的文化空间，展现多维度的场景调度能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">建议可尝试在传统意象系统中融入更多现代审美元素，如将"踏青"的古典行为与当代生态旅游概念相联结，或在结句设问中增强思辨色彩，使作品既保持词体韵味，又具有时代精神。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">行香子 · 春望</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">——乐山果森林蓝莓基地一瞥</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（晁补之体）</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">胡建明（四川）</p><p class="ql-block ql-indent-1">桃李芬芳，乳燕徜徉。耄耋乐春意河杨。晨曦初露，靓丽山庄。看梨花艳，山花俏，眼花煌。</p><p class="ql-block ql-indent-1">雄鸡高亢，游鱼嬉戏。笑颜欢，迎客繁忙。平畴耀眼，棚架高扬。眺琼枝笑，腰肢挺，桂枝香。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">孙胜权点评:</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">此词以传统笔法描摹蓝莓基地春景，整体结构工稳但创新不足。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">上片开头“桃李芬芳，乳燕徜徉。”对仗工整，描绘春天的景象，桃李花开，燕子飞舞。然后“耄耋乐春意河杨。”这里“耄耋”指老人，可能在河边的杨树下享受春意。接下来“晨曦初露，靓丽山庄。”继续描绘早晨的山庄美景。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">清明吋节</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">高惠珍</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">清明时节泪无边，父母离开思绪连。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">九叩碑前心欲碎，三巡酒后梦如烟。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">坟旁跪拜燃香火，墓角由言敬祖先。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">但使瑶池多瑞气，长将福泽护尘缘。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">孙胜权点评:</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">《清明时节》以传统节日为载体，表达了深切的思亲之情，整体情感真挚动人。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">"燃香火""跪拜"等祭祀意象精准捕捉了清明节的核心仪式，将扫墓场景具象化，形成视觉化的哀思图景。其中"三次叩头"的仪式细节尤显传统孝道，这种具象动作的描写（三次叩头/跪拜燃香）较之抽象抒情更具感染力，使哀思有了可触摸的仪式载体。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">首联"泪无边"与"思绪连"构成情绪总纲，颔联"心欲碎"强化生理痛感、"醉眼"暗示情感麻醉状态，颈联通过祭祀动作回归现实场景，尾联升华至精神祈愿，形成"爆发-沉浸-回归-超脱"的情感曲线。值得注意的是"梦如烟"的虚实转换，将现实悲痛升华为飘渺的追忆，为尾联的天堂祝愿埋下伏笔。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">"由言"疑为"由衷"的笔误，此类细节需严谨。对仗方面，"三次叩头"与"一双醉眼"在词性结构上稍欠工稳，若调整为"九叩碑前心欲碎，三巡酒后梦如烟"，既保持数量词对仗，又增强动作的层次感。尾联"顺意"与"绵缘"的搭配稍显生硬，可考虑"但使瑶池多瑞气，长将福泽护尘缘"等更自然的表达。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">在当代快节奏生活中，这种传统的哀思表达恰似一剂文化镇定剂。诗人将个体记忆（父母离世）融入集体文化记忆（清明祭扫），使私密情感获得文化共鸣。这种个体与传统的对话，对维系文化根脉具有特殊价值。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">此诗若能稍事打磨语言细节，在保持真情实感的同时提升艺术表现力，将更臻完美。作为当代人书写传统节日的尝试，其文化自觉意识值得肯定。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">踏青赏海棠</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">李希海</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">谁于桃李竞春风，陌上烟脂各不同。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">最是贵妃扶翠叶，憨生笑靥可人红。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">孙胜权点评:</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">此诗在继承古典诗词意象系统的基础上，成功实现了艺术手法的创新性转化。贵妃典故的化用不再停留于简单的类比，而是通过"扶翠叶"的动态细节营造出戏剧性场景；"憨生笑靥"的形容既保持传统诗词的含蓄之美，又融入现代口语的鲜活气息。这种古今交融的创作手法，为传统咏物诗的当代书写提供了有价值的范本。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">洛阳</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">刘义江</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">精挑遴显古都城，追溯洛阳衰与荣。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">寺院祖庭慈善极，龙门锦绣魏碑宏。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">文思一动呈虚静，泉涌千流分浊清。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">翻页东风今昔解，史中双子笔深耕。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">孙胜权点评:</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">这首怀古诗以洛阳为镜，通过“寺院祖庭”、“龙门魏碑”等典型意象勾勒千年古都风貌。颔联“慈善极”与“魏碑宏”的工对，既显佛门慈悲又彰石刻雄浑。颈联虚实相生，“泉涌千流”暗喻历史长河的涤荡，尾联“翻页东风”以春风喻时代更迭，“史中双子”或指长安洛阳双城辉映，寄寓对文化传承的深邃思考。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">主题上，诗歌通过描绘洛阳的历史遗迹和文化，表达对其兴衰的感慨，以及文化传承的重要性。用典方面，提到了龙门石窟、魏碑，这些都是洛阳的标志性元素。这首诗整体上成功勾勒了洛阳的历史文化，结构工整，但在用词和意象的精准度上有提升空间。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">不足之处：全诗未提炼出统领性的精神内核，建议聚焦"废墟美学"的哲学思考。例如以"十三朝月蚀而复圆，照尽宫阙成麦田"收束，将朝代更迭融入自然循环，方显历史纵深。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">桃花</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">王庆春</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">东风有意过桃岭，万点胭脂耀白云。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">灼灼欲燃春水岸，翩翩初动石榴裙。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">武陵烟锁渔舟梦，崔护詩留玉女坟。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一旦芳菲飞蝶去，香魂化雨寄欢欣。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">孙胜权点评:</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">这首咏桃花的七律通过生动的意象与深厚的典故，构建出桃花从盛放到凋零的生命画卷，展现了诗人对自然轮回的哲思与豁达心境。主题上，诗歌通过描绘洛阳的历史遗迹和文化，表达对其兴衰的感慨，以及文化传承的重要性。用典方面，提到了龙门石窟、魏碑，这些都是洛阳的标志性元素。这首诗整体上成功勾勒了洛阳的历史文化，结构工整，但在用词和意象的精准度上有提升空间。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">尾联"芳菲飞蝶"化用《牡丹亭》"原来姹紫嫣红开遍"的韶光易逝之叹，但突破传统伤春范式。"香魂化雨"的意象建构极具独创性：飘零不再是终结，而是以液态形式延续生命，与龚自珍"落红不是无情物"异曲同工。最终"寄欢欣"的收束，将物哀美学转化为庄周"安时而处顺"的达观，完成从凄美到欣悦的情感升华。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">全诗犹如一部微缩的桃花史诗，在八句间完成从视觉震撼到历史沉思，最终抵达哲学超越的审美旅程。用典而不泥古，写景更见性情，展现出古典诗词在现代语境下的鲜活生命力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">需要注意的是，诗中用典较多，如武陵、崔护，可能需要读者有一定文化背景才能完全理解。此外，意象转换自然，从自然景色到人文历史，再回归自然现象，结构紧凑。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">此诗如良玉微瑕，稍加琢磨便可成就唐人气象。当代旧体诗创作如何平衡传统法度与现代意识，此例颇具探讨价值。若：尾联修改为「莫道残红随逝水，元都观里证春痕」，引入刘禹锡玄都观桃花的政治隐喻，使升华更具历史纵深感</span></p> <p class="ql-block">荣誉院长：陶涛 孙连宏 包德珍</p><p class="ql-block">院务委员：高 源 周兴海 陈显赫 盛月富 姜晓玮 张 刃 张和平 裔 均 宋晓光 周剑平 赵 明</p><p class="ql-block">首席主讲：包德珍</p><p class="ql-block">主讲教师：周剑平</p><p class="ql-block">高级讲师：颜庭月</p><p class="ql-block">院长：盛月富</p><p class="ql-block">常务副院长：陈林洲 宋力 华慧娟 文励洪</p><p class="ql-block">副院长：张士平 张刃 宋晓光 卢敬兵 翁寒春 陈丽娟 钟茂荣 周海燕 邢国宏 刘志祥 李银军 刘红艳 旷文昭 赵爱华</p><p class="ql-block">院长助理：王 晖 陈一灿 吴文胜</p><p class="ql-block">教务长：文励洪（兼）</p><p class="ql-block">执行教务长：吴文胜（兼）邵玉婵</p><p class="ql-block">副教务长： 钟晓红 马海军 李 靖 尹秀华 </p><p class="ql-block">办公室主任：王晖</p><p class="ql-block">执行主任：陈一灿</p><p class="ql-block">副主任：刘乐洋</p><p class="ql-block">教务部主任：卢敬兵（兼）</p><p class="ql-block">成员：江杰 袁秀芬 孙胜权 杨振兴 杨华良 张伟 李欣 张桂芳 刘美艳</p><p class="ql-block">教学部主任：钟晓红（兼）</p><p class="ql-block">成员：张秋波 景宝华 蔡冰 戴金亮 李依伦 直珍 史晓丽 邵玉婵 王杰 刘凡舒 王淑艳 郑波 张桂芳 尹玉莲 高秋霞 刘育新 武桂力</p><p class="ql-block">学研部主任：华慧娟（兼）</p><p class="ql-block">成员：傅占魁 范让能 周海燕 钟茂荣 赖欣陽 王文达 王新城 王静 邱俊标 姜秀颖 姜晓玮 熊才伟 周立军 全洪云 曾艳梅 岳礼 梁静 栾心联 康怀军 李斌 朗松 魏俊山 孙胜权 张和平 张秀兰 张学祥 杨开 杨忠明 杨贵全 郑志华 钟晓红 陈秋红 陈讲一 韦秀孟 马乾斋</p><p class="ql-block">微刊主编：张和平（兼）</p><p class="ql-block">执行主编：华慧娟</p><p class="ql-block">副主编：钟晓红</p><p class="ql-block">编委：唐石成 李金日 周立军 杨忠明 卢敬兵 尹秀华 荆惠芬 周海燕 李欣 夏小燕</p><p class="ql-block">艺术中心主任：张士平（兼）</p><p class="ql-block">成员：赵明 张树华 李进生 邱俊标 邱红峰 万静 吴文胜 郑志华 康怀军 文励洪</p><p class="ql-block">美篇主编：卢敬兵</p><p class="ql-block">副主编：文励洪</p><p class="ql-block">编委：殷德鸿 张秋波 侯玉胜 连锦梅 蔡冰 江杰</p>