聚焦活力新课堂
共谱课堂新篇章 <p class="ql-block ql-indent-1">春天的暖阳轻抚大地，教育的沃土孕育生机。为持续扎实推进新课堂达标，赋能"滕州好课堂"建设，2025年全市初中英语优质课评选活动于3月31日-4月3日在滕南中学举行。本次活动以"素养导向、深度学习、教学评一体化"为主题，通过课堂实践、专家引领、互动研讨等形式，集中展现了我市英语教师在课程改革中的创新探索与实践成果，为深化课堂教学改革、提升我市英语教学质量注入新动能。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">滕南中学对本次优质课评选活动给予了高度重视。在刘磊书记、高强校长的全面部署、统一布置下，业务校长张帅统筹规划、周密安排，教师发展中心孔艺主任具体组织、细致实施，使得整个评选活动得以规范、有序且顺利地推进与实施。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次优质课评选活动为期四天，来自不同学校的26位老师参加了比赛，为听课的老师和学生带来了一节节精彩纷呈的课堂。</p> 前期准备 <p class="ql-block ql-indent-1">为明确规则，严格要求，确保比赛公平公正，体现活动的严肃性和权威性，赛前市教研室初中英语教研员甘丽老师分别召开了参赛选手预备会和评委会议。</p> 专业的评委老师团队 <p class="ql-block" style="text-align:center;">滕州市初中英语教研员甘丽老师全程对此次评选活动进行监督指导</p> 精彩纷呈的英语新课堂 <p class="ql-block ql-indent-1">此次优质课评选活动的讲课内容选自七年级新教材的四种不同课型，分别为Unit 4 Section A Pronunciation 1-2e（听说课），Unit 4 Section A Grammar focus 3a-3d（语法课），Unit 4 Section B 1a-1d（阅读课）和Unit 4 Section B 2a-2c（写作课）。参赛选手们基于新课标教学理念，贴合学情，紧扣教学目标，采用新颖多样的教学方法与手段，引导学生积极参与到学习活动中，呈现了一节节生动有趣的英语课堂。</p> 生动有趣的听说课 <p class="ql-block ql-indent-1">七位老师的听说课各有特色，有通过视频导入课堂的，有设计角色扮演任务的，有分层设计活动的，形式多样的听说课提升了学生的学习兴趣，让每个学生都乐于学习，收获满满。</p> 干料满满的语法课 <p class="ql-block ql-indent-1">单词是语言的砖瓦，语法是语言的钢筋框架。只有单词的堆积无法建成语言的大楼，语法是语言中必不可少的一个重要组成部分。各个参赛老师将课堂情境化，融入趣味游戏和任务，用清晰易懂的语言传递语法知识。</p> 陶冶情操的阅读课 <p class="ql-block ql-indent-1">在阅读课上，老师们贴合生活实际，紧跟时代步伐，利用AI技术微信连线Joy医生，创设真实的语境，带领学生们走进英语乐园，通过使用各种阅读策略，培养学生的阅读理解能力。</p> 妙笔生花的写作课 <p class="ql-block ql-indent-1">在写作课上，老师们使用新颖多样有趣的板书吸引学生的关注，或自主思考，或小组讨论，引导学生学习写作结构及格式，帮助学生梳理写作思路，让“写”真正地“动”了起来。</p> 满载而归的评课 <p class="ql-block ql-indent-1">每节课结束后，参赛老师们与评委老师们交流探讨课堂中的亮点和不足，在肯定选手优点的同时，也提出了自己的意见和建议，让所有参赛教师受益匪浅。</p> 活动总结 <p class="ql-block" style="text-align:center;">春起教研新征程</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">携手共进促提升</p> <p class="ql-block ql-indent-1">优质课结束之后，由滕南中学王昭旭老师对全市优质课评选活动进行总评，所有参赛教师及滕南中学全体英语老师参会。最后由甘丽老师作出活动总结，为老师们点明前进的方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王昭旭老师对刚刚结束的优质课评选活动进行分析点评。本次优质课参评的必要条件是学历案，课时教学设计以及本课时的课件。根据枣庄市优质课的评审要求，选手的最终得分课堂展示占80%，学历案占20%。在为期四天共26位参赛老师的评选活动中，有很多教学亮点值得大家学习。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.多位老师能够依据本课内容，选择不同形式的方式引入新课，有用AI制作的符合本节课教学任务的原创歌曲，简单易于操作的Chant，简短视频来辅助教学，赋能学生英语学习。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.目标设计与评价任务结合较好。课堂活动植入大情境，结合学生感兴趣的话题开展教学活动，有任务有结果。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.注重板书与思维导图构建，适时给出单词卡片（支架），减轻学生压力，学生参与有广度与深度；同时注意中西饮食文化的差异，引导学生进行深层次的思考。</p><p class="ql-block ql-indent-1">授课中出现的问题与不足有：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.个别老师的学历案上的目标与课件上的目标不一致。个别老师的目标表述不准确。各个目标的设定未能体现由低阶到高阶思维。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.个别老师选用的视频过多，或者选择的汉语视频，英语课堂是要利用视频为学生的学习任务服务，为课堂添彩增色，而不是越多越好。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.课堂指令需明确：部分教学环节存在教师语言表述模糊，笼统现象，导致学生茫然。</p><p class="ql-block ql-indent-1">建议：</p><p class="ql-block ql-indent-1">赛课前一定要磨课，集全校英语老师的集体智慧打造一堂精品课，授课教师备完课之后，一定要试讲，首先要有自己的思想，然后把别人的建议融进自己的课堂，最后定稿一定要自己能操控，能自如驾驭，而不是生搬硬套。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">甘丽老师对本次优质课评选活动作出总结和指导，强调了在优质课评选中需要注意的内容。</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.学历案的规范性。学习目标一定要指向学生核心素养的达成，学习活动要体现活动观。设计活动的时候使用activity，用祈使句续写活动的要求，要以学生为主体。单元整体设计要包括单元语言框架。不要只关注自己的这一堂课，要注意课程的前后关联性，注意语言的规范性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.关于评价。要做到以评促学，评价要清晰，设计评价量规要具体全面分层次。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.对于新教材的使用。要仔细思考活动设计背后的意图，活用教材的同时，也要用好教材。根据学生的实际情况，适当增加一些活动，做好各活动之间的衔接。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.对于教学情境。一定要设置情境，情境一定要真实或模拟真实的，贴近学生生活的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5.要体现学生的创新性，用创新解决问题，引导学生完成整节课的学习。</p><p class="ql-block ql-indent-1">6.最后的升华一定要渗透在整节课始终，渗透在各个活动中，要让学生自然而然的说出来。</p><p class="ql-block ql-indent-1">7.对课型的把握。课型的设计要符合新课标理念。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后，甘老师希望大家将此次活动的所思所获用于平时的教学中，做一名成长型教师。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">从课堂出发，矢志不渝；在课堂中探索，一路跋涉；在教研中成长，一路芬芳。一堂好课的背后是一次次的磨课，一次次的成长，一个个团队智慧的结晶。高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。此次活动给了老师们一个展示的舞台，也给了老师们一次成长的机会。教海探航，我们一直在路上。相信借着这次机会，滕州市初中英语教育一定会向“新”前行。</p> <p class="ql-block">文字：房丽博</p><p class="ql-block">图片：滕南中学英语组教师</p><p class="ql-block">初审：王昭旭 陈颖 尹瑞琪</p><p class="ql-block">复审：张帅 孔艺 张平</p><p class="ql-block">终审：甘丽</p>