<p class="ql-block"> 百花齐放 教学相长</p><p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空”，为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提高我园教师的专业发展水平，有效地开展教学工作，小神童幼儿园于2025年3月31日至4月2日开展了教师公开课观摩活动。</p> <p class="ql-block"> 童心童趣 智慧课堂</p><p class="ql-block"> 课前，每一位老师都做了充分的准备，结合自身专业及语言教学特点，运用科学的教学手段精心设计教学活动。老师们充分利用道具、头饰等材料，以直观形象、生动有趣的语言、游戏化的教学方式激起幼儿浓厚的学习兴趣和表演欲望。以鲜明的教学风格和不同的教学方式，展示出了良好的专业素质和课堂驾驭能力。孩子们通过个人展示、同伴合作、师幼互动、体验、表达、表演等，在活动中表现积极踊跃，课堂氛围异常高涨。</p> <p class="ql-block"> 语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期，幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言内容，增强理解和表达能力。因此我园语言领域口才特色活动，旨在培养幼儿的语言表达能力，让幼儿敢于表达、乐于表达、善于表达、自信大胆的展示自己，让每个孩子在舞台上绽放艺彩！</p> <p class="ql-block"> 基本功是经过反复练习而获得的基本技能和技巧。它是一切技能和技巧的基础，是通往更高层次的必经之路。无论是在学习还是生活中，基本功都发挥着至关重要的作用。基本功就好比高楼大厦的地基，只有地基打牢固了，才能建造起更高、更稳固的建筑。掌握了这些基本功，小朋友们才能在口才学习中游刃有余，表演更精彩，表达更清楚，可以让小朋友们口齿伶俐，“语”众不同。</p> <p class="ql-block"> 老师们借助不同体裁如贯口、故事表演、绕口令、相声、快板等，提高幼儿语言表达能力，培养幼儿阳光乐观、积极向上的个性发展。教师用动听的语言带领幼儿感受语言的魅力，体验表达的快乐。来来来，围观一下我们的表演现场哦！</p> <p class="ql-block"> 小一班文文老师</p><p class="ql-block"> 戏剧表演《矿工小田鼠》</p> <p class="ql-block"> 小二班 娜娜老师</p><p class="ql-block"> 讲述表演《小手真能干》</p> <p class="ql-block"> 中一班妮妮老师</p><p class="ql-block"> 快板《对答歌》</p> <p class="ql-block"> 中二班梅梅老师</p><p class="ql-block"> 语言表达《 我敢说 》</p> <p class="ql-block"> 大三班敏敏老师</p><p class="ql-block"> 讲述表演《童童的变化 》</p> <p class="ql-block"> 大四班蓉蓉老师</p><p class="ql-block"> 语言表达《 有什么 》</p> <p class="ql-block"> 语言是一门艺术，也是一门技巧，更是表达内心情感有力的工具。幼儿园的小舞台，到塑造人生的大舞台，口才活动带给孩子们的不仅仅是“口”上的能力，更多的是兴趣的提升。通过朗诵他们拓宽了知识面，促进了思维发展，增强了表现力，同时获得了满满的自信，让幼儿更加活泼开朗、认真严谨。愿孩子们可以“敏捷诗千首”“应对如转丸”，向着未来，勇敢出发！</p> <p class="ql-block"> 碰撞思维 以评促教 </p><p class="ql-block"> 公开课展示活动后，教研组组织老师们进行研讨，先由执教教师对自己本次教学活动进行自评，再到参与听课的老师们从活动目标的完成性、过程的合理性、教学的游戏性、师幼互动的有效性等方面进行了交流研讨，大家畅所欲言，各抒己见，共同探寻课程的亮点和提升点，针对性地对授课教师提出可行性的意见和建议，真正做到教评一体化，使每一位教师在本次的活动中有所思、有所获。</p> <p class="ql-block"> 通过本次公开课研讨活动，我园教师更加深刻地体会到：教师应苦练教学基本功，超越传统的教学模式，更多地关注幼儿个体差异性和发展需求，实现更有意义的教学。未来，我园将继续组织教师进行观摩研讨和业务培训，搭建更多学习、展示、交流的平台，以便更好地提升保教质量。</p>