请把美容模式打开

贺承德

我反对学生“臭美”，抹口红、戴项链和描眉等。但是在他们的心灵美容模式面前，我却十二分地乐意帮助他们成功地打开。

学校响应上级“育人比育分”更重要的伟大号召，组织七八年级的全体学生在每天中午的12:40到下午1:20进行扇子舞大练兵。偌大的操场，一下子成了露天的大课堂。善子舞原本是初中生的公共课，可是我更喜欢把它看成是大学生的必修课。

看到有的学生有掉队的苗头，我也会在我的课堂上对他们进行思想教育，同时发挥语文老师的教学优势，指导他们把写作生活进行到底。譬如，请你以“扇子舞”为题写一篇作文，“题记”该如何写呢？我抛砖引玉，抖落出来的示例是：“扇子就站在那里，它会不会跳舞，这在很大程度上取决于我的心态。”如此这般，学生们对扇子舞子就更有深情，对写作课就更有厚意。

然而午饭过后，面对天使般的年龄，困倦之神极容易找上门来，让学生们的眼皮打架，打得不可开交，让学生们的头脑混沌，像是一瓶糊涂浆子。七二班每周三的下午第一节课（1：30开始上课），是我的语文课。我的学生因练扇子舞而错过了午休，但美容觉是无罪的，我打算让这节课再次“泡汤”，给学生们的身心放一节课的轻松小长假。

“困了吧？”

“困了！”

“那怎么办呢？”

“休息！”

学生们曾经求知若渴的目光都在无精打采地等着我发号施令。

“那好办，休息十分钟！”

说是十分钟，其实天使们一旦休息下来，你发现自己根本不忍心把他们的耳朵唤醒。说休息就休息，你休息呀，他休息，大家都休息。这或多或少、或深或浅有点《好汉歌》的余味。

我发现，有的学生正在细腻地流着口水，有的学生正在轻微地打着鼾声。眼睛近视的几位学生，则是把近视镜戴在后脑勺上，那镜片好像在对着天花板诉说：“等我休息好了，我的爱心会比美人镜还要漂亮！”

不经意间，我又想起了操场围栏上的那句标语——尊重生命，享受教育。

我宁可少考两分，也要把时间还给学生；我宁可少考三分，也要把能力还给学生；我宁可少考五分，也要把健康还给学生。

尊重学生的睡眠，就是在为学生的健康保驾，就是在为他们的生命护航。

如果我们都能够站在广大学生的立场，替他们多着想一些，园丁就会变得更加可敬，花草就会变得更加可爱。

今晚，华灯初上，星光微笑。天底下，不知又有多少老师要把如山的家庭作业生硬地塞进天使的书包里，让他们即使废寝忘食，写到三更半夜也无法撼动。

唉，最狠莫过于残忍！在这方面，我等技不如人，惟有拱手让贤。