“双减”政策下初中数学高效作业设计方案探究课题组赴兄弟单位之经验交流

梦七

2025年4月2日，双减”政策下初中数学高效作业设计方案探究课题组赴兄弟单位利国镇龙坡中学进行经验交流，此次活动，为课题做足了推广，参与活动的人员有课题组的全体成员和利国镇龙坡中学的全体数学教师，本次活动有课堂教学，课后研讨交流及专题报告。

　　华二黄中数学组黄丹老师为我校初三学生带来了一节精彩的微专题《遇到中点如何添加辅助线》示范课。这堂概念课上，黄老师以风趣幽默的语言，紧紧抓住同学们的注意力，让大家紧跟课堂节奏，丝毫不觉枯燥，下课铃响时同学们仍意犹未尽。

　　黄丹老师提到，这堂成功的课背后是大量细致的准备工作。通过提前收取的学生作业单，黄老师深入了解了学生的基础与知识储备。为帮助学生更好地理解还巧妙运用动画和视频，将抽象的数学概念直观呈现，让原本晦涩的知识点变得生动有趣。备课时，黄老师特别注重课堂互动，组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出见解和疑惑，这种方式活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣和主动性。我校老师们深受启发，认识到备课不仅是准备教学内容，更是了解学生、因材施教的过程，黄老师的做法为大家树立了榜样，激励着更多老师在今后的教学中不断探索实践，提升教学质量。

　《“双减”政策下初中数学高效作业设计方案探究》课题组主持人的张兴老师，迅速组织参与全体教师开展了一场深入且卓有成效的交流研讨会。在研讨会上，张老师首先围绕作业单在我校的实施情况展开分享。他详细阐述了设计本节课作业单的初衷与考量，着重强调作业单的核心功能不仅在于巩固课堂所学知识，更重要的是激发学生的思考，培养他们的自主学习能力。随后，张老师对作业单上各道题目的反馈情况进行了细致入微的分析，既肯定了学生在知识掌握方面取得的进步，也精准地指出了普遍存在的难点与易错点，为后续教学提供了明确的方向。

　　张老师做的《“双减”政策下初中数学高效作业设计方案探究》的专题报告。在报告中，他详细回顾了两年来带领课题组成员开展的课以及交流研讨、专题报告和作业单的应用，为龙坡中学数学教学注入了新的活力和思路。作业单的使用在兄弟学校也得到了进一步的推广和应用，对提升数学教学质量和学生的学习效果起到了积极的促进作用。