卷首是肺，卷尾为腑

贺承德

【卷首语】

荷·韵·文·学

“荷韵”的名称，一是源于古邵镇的文化景观——古韵荷乡。我们取中间“韵荷”二字，然后采用倒装之法，用“文学”作为后缀，为其镶嵌上了一道高大上的金边。抑或是，受季羡林先生的散文《清塘荷韵》的影响，我们隆重地邀请“荷韵”二字到我们的校园文学中来做客。就这样，《韵荷文学》映入了我们的眼帘，走进了我们的心灵。习惯上，我们把“荷韵文学”这四个字放在一起解读。总以为这样做，似乎我们更懂诗情，仿佛我们更通画意。其实把这个四字短语分开来解读，亦不乏美感。

荷：一提到“荷”，人们总是喜欢思维定式，把它理解为夏天的贵妇，并且用诗句“映日荷花别样红”来当铁证，至尊红颜般地崇拜着。说白了，这也只是针对荷花的颜值而言的。荷是四季的主人，并非只是夏天的过客。春天，它以少女之春的模样登台。碧叶出水，算是给足了池塘面子。秋天，它以莲蓬这样的果子来伺候人们的香唇。冬天，它则以“藕”的菜品来抚慰人类的美胃。荷，活成了生命的尊严，是无私奉献的精神写照。

韵：一提到“韵”字，我们就不免想到“韵味”这个词语。诗歌是有韵味，毕竟有些诗歌是讲究押韵的。既然押韵，就得有韵脚来压后阵。千万不要以为韵脚在坚守孤独，苦熬寂寞，它们和那些不押韵的文字和谐相处，是韵律优美的形象代言者。当然，韵味不仅是声韵所体现的意味，还指情趣、趣味。

文：在“语文”书的封面，我们经常看到它的身影。有人曾经对“语文”进行个性化地解读，认为“语”即口头语言，“文”即书面语言。既然是书面语言，就得有语文味，当然语文味包括韵味。如此说来，我将更加确信“画意是诗情的故乡，诗情是画意的游子”的理念。韵味在语文中摇曳生姿，浓郁了文化的味道。

学：学，是初中三年的使命，更是人生一世的担当。活到老，是生命的里程；学到老，是知识的壮举。

初中三年，如果真学的话，你就会拥有实才。只有这样，你才能够把自己培养成一支勤奋的笔，指挥文字的千军万马。只有这样，你才能够把自己培养成一滴求知的墨，让思想的形体翩然起舞。

学有所成，必有其文。文有所成，必有其笔。笔有所成，必有其墨。在笔墨的江湖，让我们尽心地舞蹈吧！在荷韵的天地，让我们纵情地歌唱吧！

【卷尾语】

要敢于对“拿来主义”说“不”

有道是：“文贵创新。”这就要求我们在写作的时候，把创造精神投入到笔墨之中。只有这样，你才能够写出锦上添花的文学作品。

可是有的学生却心甘情愿沦为一盏所谓的“省油的灯”，过于信奉“拿来主义”的说法，结果在行动上他们完全抛弃了模仿，彻底冷略了创造，却没有让心灯发出什么亮光来。作文真的就是在做人，换言之，你有什么样的文品，就有什么样的人品。

有的学生都抄袭上瘾了，竟然拿着别人的“上乘之作”当雪花膏，往自己的脸上胡乱地涂抹。就这样，他和臭美扯上了关系，和沽名钓誉攀上了亲戚，这是不可取的。

当然，这中间不排除有的学生喜欢拼凑山吃海喝。他们用别人的文章的“凤头”来充当自己的作品的“皇冠”，用他人的文章的“豹尾”来充当自己的作品的“牛鞭”，用他人的文章的“猪肚”来充当自己的作品的“气球”。也许在潜意识里，你很佩服自己。你把“四不像”开进了《荷韵文学》，并误以为自己牛气冲天。告诉你吧，它只会让你的智慧蒙羞，让你的才华汗颜！

伍绮诗在她的作品《无声告白》中写道：“我们终此一生，就是要摆脱他人的期待，找到真正的自己。”在AI时代，生搬硬套等于迷失自我，甚至丢掉自我。

坚持原创，方为良策；笔耕墨耘，才是智举。