【351 参培学习】在区研讨会中的成长

小数名师工作室

洛阳市老城区第二小学 崔琦琦

上周我有幸参加老城区举办的小学数学教学研讨会，通过这次听评课活动，使我深刻感受到了数学课堂教学的生活化、艺术化。听了两位老师的课，被他们上课的那种敢于放手的新课堂教学所感染。以下是我对这两节课的感悟：

一、张茜老师《平均数》

1.在本节课的教学中，张老师以驱动性问题为出发点，创设真实情境，以“新加一个同学还能用总数比较吗？”、“如果人数增加到20人、50人，我们还能用移多补少法吗？”等问题，让学生产生认知冲突，激发学生探究欲望；
2.利用多媒体辅助教学，充分发挥了课件的优势。统计图的联动，让学生真观感知远极值对平均数的影响；
3.教师结合实际生活，引导学生在解决实际问题中分析数据、解读数据。把数学分生活紧密结合，让学生感知到数学与生活的紧密联系。
二、赵一静老师《平行四边形的面积》
1.语言筒洁、精练，问题系统化，终足了学生思考的时间，充后发挥了学生的主体性；
2.教学通过剪拼操作、公式推导等环节，完整呈现了"观察猜想﹣验证推理﹣总结应用"的探究过程，有效落实了《数学课程标准》中"发展几何直观和推理意识"的核心养；
3.转化思想渗透自然，将"化未知为已知"的 数学思想贯实始终：从数方格法过渡到图形转化，再抽象为公式推导，层层递进。通过平行四边形面积的推导，为学生建立了几何图形转化的通用思维模型；
4.动态演示，深化空同观念。 通多媒体演示，动态展示平行四边形"拉动变形"时面积的变化规律，平行四边形面积＝底×高，所以在判断平行四边形的面积有没有发生变化时，应该关注到底和高这两个量。启示我们解决问题时要抓住问题的本质。
三、努力学习不断提升
通过这次听课活动，在以后的教学中我要努力做到以下几点:
1.认真学习教育理念和教育教学先进经验；
2.善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;
3.上课时大胆放手，培养学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力。
这次听评课活动丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带了很大帮助。我也反思到在我的教学中存在很多不足，还需要继续学习，不断提高自身素质和教育教学水平。

以生为本 启智润心 || 聚焦课堂 深耕教学

专业引领 携手共进 || 创新驱动 追求卓越

科研兴教 提升内涵 || 传递爱心 践行责任

【供稿】崔琦琦 【整理】 宋亚旗