我的教育故事（22）一把好老师入党关

风向标

我的教育故事－把好老师入党关

我这个人有一个缺点，就是喜欢较真，眼睛里容不下一点沙子，稍微有点瑕疵，我都过不去，我觉得我这种性格很不好，一是难为自己，二是难为别人。我总是提醒自己，不要那么较真，有时候太较真了也不一定是好事。但是当我真的遇到了让我觉得不满意的人或者事的时候，我又忍不住了，要么是批评，要么是纠正。尤其是在学校老师入党的这件事情上，我特别在意。

在我担任中心学校党支部书记的时候，有一些老师私下向我提出来要申请“加入中国共产党”。我说这是好事，但我要问你三个问题：“一是你为什么要入党？二是你凭什么可以入党？三是你入党后会怎么做？”我这三个问题一提出来，很少有老师能立即爽快地回答出来。

其实，我很理解这些年轻的老师，想做点事情，想有点成就，想追名逐利，想成名成家，或者有更高的追求，有更远大的理想，这些都很正常。我年轻的时候也是这样的，参加工作后，我就一心想要得到大家的认可和夸赞，想早早地得到名和利，所以工作非常认真，教书也很努力，平时表现也非常优秀，所以很快就得到了大家的认可，学校领导也主动推荐我入党。入党后，我工作更加努力，教书更加认真，也取得了一些成绩。毫不夸张地说，我是时刻以一名党员的身份来要求自己的。我始终认为：党员肯定要比普通老师要优秀。

但话又说回来，我是这样的一个人，但别的老师就不一定了。我参加工作几十年，见过很多党员老师，与我共事的党员老师也不少，但真正让我敬佩的不多。就学校工作方面而言，我校有几位老党员还是非常不错的，方方面面都值得我学习，比如曹永福、汪兴邦、曹金福，这三位老党员可以说是非常优秀的，反正在与我共事的时候，我从来没有见过他们迟到早退，也没有见过他们发牢骚发脾气，也没有见过他们与同事发生争执，也没有见过他们犯什么错误，他们给我的印象是“勤勤恳恳、兢兢业业、老老实实、本本分分。”我经常说他们是“教育上的老黄牛”。我想，在现在这样的时代，能做到像他们那样的就已经很不错了。现在这三位老党员早已退休在家了，都快80岁了，身体也还好，我每次见到他们，都要主动上前打招呼。

与他们三位老党员相比，我自愧不如。我经常反问自己：我为什么达不到他们那样的境界？说实话，我年轻的时候是有很多缺点的，也经常犯错误，后来还是在这三位老党员的影响下，我才慢慢改正了一些。我很敬佩他们这种“老黄牛”的精神，从他们身上我看到了什么是真正的“任劳任怨”。我一直在想：“在没有名也没有利的情况下，是什么东西在支撑着他们这样做。”我年轻的时候做不到，现在也很难做到。

正是因为有了对比，我才知道谁优谁劣，谁好谁坏。所以，在我担任学校党支部书记的时候，我对“教师入党”就特别严格。

首先，为什么要入党？我总是对老师说：党员是要吃苦的，是要奉献的，是要牺牲的，是要冲锋在前的，是要挺身而出的，要有担当精神，要有责任意识，如果做不到这些，就只是图一个“名声”，那这个“入党”就没有意义了。对我的学校而言，班主任、学校行政干部一般都是由党员担任，这些岗位既没有什么名，也没有什么利，只有辛苦和奉献。一些想入党的年轻老师听我这么一说，后面也就放弃了。

其次，凭什么入党？能入党的老师一定是政治素养高、思想品德好、工作态度好、业务能力强、教学水平高、教学成绩好的，我们不要求老师样样都好，但至少要有一两个优点，要有一两个让人夸赞的地方，总要有点说服力，况且现在入党还要有指标，并不是想入党就能入党的，上级党组织还会严格把关的，所以我们要好中选优。

再次，入党后会怎么做？有的老师入党前和入党后的表现并不是一样的，有时候不得不让我怀疑起他们的入党动机。那些比以前好的老师，值得进一步培养。但那些比以前差的老师，我们后悔也来不及了，只能对他继续加强教育和学习。

其实，我们每个人都有缺点，都有毛病，我们不可能做到十全十美，也不可能样样都优秀。但作为党员，我对自己的要求很高，对入党老师的要求也很高，我之所以提出这样的“三问”，就是不想让自己“看走眼”，毕竟培养一个党员很不容易。不过让我感到欣慰的是，在我任职期间发展和培养出来的年轻党员都非常优秀，都值得肯定和点赞。

（纯属个人工作反思，如有不妥请批评指导）