记一次充满惊喜与感动的读书分享会

薛凤娟

　　周五，对于我和孩子们而言，是无比充实且意义非凡的一天，我们成功举办了新学期第一次读书分享会。

　　为了给分享会营造温馨又富有书香气息的氛围，我利用第一节的体育课时间，精心布置了黑板。我在黑板上写下“好书分享，伴我成长”八个大字，而后在下方用流畅的线条勾勒出色彩各异的大花，又在大字上面添上了两本翻开的大书。看着自己的“杰作”，我心中颇为满意，便坐在椅子上阅起了作业。

　　没过多久，孩子们就下体育课了。这下，令我意想不到的事情发生了。他们陆续走进教室，竟然被我的黑板画深深吸引了，教室里不时传来阵阵惊叹：“薛老师，这是您画的吗？画得太漂亮了！”“老师，您小时候学过书法吗？您写的字真好看！”小班长小迪更是跑上讲台，一把抱住我的脖子，深情地说：“薛老师，你可真了不起！我爱你！”那一刻，幸福感如潮水般将我淹没，这些质朴的赞美与纯真的爱，让我无比动容。我有点不好意思了，笑眯眯地看着他们，跟他们说话的语气更温柔了。

　　第二节课，读书分享会正式开始。此次分享的书目是《小巴掌童话》(必读书目)和《神奇校车》(选读书目)。让我欣喜的是，教室里自发地来了十多个观摩的家长，她们的到来，给孩子们带来了更多鼓励。孩子们热情高涨得超乎想象，一个个争着抢着要上台分享，眼神中闪烁着自信与期待。

　　分享正式开始，孩子们的参与形式百花齐放，满是童真与热忱。瞧，有的孩子独自一人，步伐略显紧张地迈向讲台，小手紧紧攥着书，用稚嫩的嗓音朗读故事。读的过程中，发音偶尔出错，可那全神贯注的神情，清澈又明亮的眼神，紧紧盯着书本的模样，足以打动在场的每一个人 。

　　有的孩子两两结伴，组成“阅读搭档”。他们脑袋挨在一起，你一段、我一段，朗读声有起有伏，配合得天衣无缝。读到精彩之处，两人还会相视一笑，传递着默契。

　　更有趣的是，几个孩子临时拼凑成读书小分队，三四个小脑袋挤在一块儿讲一个故事。讲着讲着，一个孩子突然卡了壳，茫然地抬眼向同伴求助。其他人也瞬间懵了，你看看我，我看看你，不知所措的模样逗得台下孩子哄堂大笑。尽管略显慌乱，但他们敢于挑战的勇气，灵活组队的智慧，让我由衷地欣赏。

　　最让我惊喜的，是那几个能力突出的孩子。他们不用书本辅助，便能脱稿讲故事。讲的过程中条理分明，讲到紧张处，眉头紧皱；讲到有趣处，眉飞色舞。举手投足间，仿佛他们就是故事里的主人公，一举一动牢牢吸引着大家的目光，将所有人带入奇妙的故事世界。

　　时间在孩子们的精彩分享中悄然流逝，转眼间，分享会持续了整整两节课。然而，由于要进行值周总结，分享会不得不结束。那些没能上台分享的孩子，满脸失落，有的唉声叹气，有的甚至“埋怨”起来：“机灵猴怎么不选我？”“老师怎么不叫我上台？”看着他们委屈的模样，我既无奈又心疼，只好郑重地承诺：下周只要有时间，一定让他们继续分享，孩子们这才安心。

　　为了鼓励孩子们，我给上台分享的孩子发放了紫色的小笔记本，这是元旦时好心家长购买的。给认真聆听的孩子每人奖励了一支洞洞笔。收到礼物的孩子们，脸上绽放出灿烂的笑容，那笑容如同春日暖阳，瞬间驱散了我心中的疲惫。

　　活动结束后，我静下心来反思。这次分享会，虽然孩子们参与度很高，但大部分孩子只是单纯朗读故事，缺乏对内容的深入思考。下次活动前，我得给孩子们做更细致的指导，帮助他们学会分享阅读中的感悟。但我也明白，一年级的孩子识字量少，能完整读完一个故事，已经付出了很多努力。我相信，只要坚持，孩子们一定会越来越棒。

　　在今天这场分享会里，我收获了孩子们的热情、信任和爱。这些珍贵的瞬间，将成为我前进的动力。在未来的教育路上，我会继续陪伴孩子们在书海遨游，见证他们的每一次成长。