由小学数学的考点说点

破尘无佛

由小学数学的考点说点



教了27的初中数学，冷不丁教小学数学，还真有些梦虫。从初中下来，我接手了小学六年级的一个班，从事数学、科学、体育、音乐、美术、劳动、心理健康等学科的教育教学，变成了一个全褂子，多功能人才。

教小学这个班，差近三个月就一年了。在这段时间，我认真钻研教材，仔细研究所教学的每一个学生。特别是在教学重点、难点、易错点、易忘点、拓展点、考点上，很是下了一点功夫。以下就是我归纳的考点，以供参阅。

1、数与代数。数的概念：理解整数、分数、小数、百分数、负数等的意义和性质，掌握数的大小比较、数的改写等；数的运算：熟练掌握四则运算的法则、顺序和运算定律，能进行整数、小数、分数的混合运算及简便运算；式与方程：会用字母表示数、数量关系和计算公式，能解简易方程，列方程解决实际问题；比和比例：理解比和比例的意义与性质，会求比值、化简比，能判断两个比是否成比例，掌握正反比例的应用。

2、图形与几何。平面图形：掌握长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形、圆等的特征、周长和面积公式，能进行相关计算和应用，解决组合图形的面积问题；立体图形：了解长方体、正方体、圆柱、圆锥等的特征，掌握其表面积和体积公式，能计算它们的表面积、体积及容积，解决相关的实际问题； 图形的变换：认识平移、旋转、轴对称等图形变换方式，能按要求画出变换后的图形，能利用图形变换解决一些简单的几何问题； 图形与位置：能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图，会用数对表示位置。

3、统计与概率。统计：认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点和作用，能根据数据特点选择合适的统计图进行绘制和分析，能从统计图中获取信息并解决问题；概率：了解可能性的大小，能判断简单事件发生的可能性，用分数表示可能性的大小，能解决一些与可能性有关的简单问题。

4、解决问题。一般应用题：掌握常见的数量关系，如速度×时间 = 路程、单价×数量 = 总价等，能分析题目中的数量关系，选择合适的方法解决问题； 分数、百分数应用题：会解决求一个数是另一个数的几分之几（或百分之几）、求一个数的几分之几（或百分之几）是多少、已知一个数的几分之几（或百分之几）是多少求这个数等问题；行程问题：能解决相遇问题、追及问题、流水行船问题等，理解速度、时间和路程之间的关系，通过画图等方法分析问题并求解；工程问题：掌握工作效率、工作时间和工作总量之间的关系，能把工作总量看作单位“1”，解决合作完成工作等相关问题。

由小学数学考点我就如何学好小学数学，打肿脸充胖子，班门弄斧的说点我的看法。

1、培养学习兴趣。利用数学游戏：如数字解谜、数学棋类游戏等，让孩子在游戏中感受数学的乐趣；联系生活实际：引导孩子发现生活中的数学，如购物算账、测量家具尺寸、交水电费等，明白数学在生活中的广泛应用。

2、掌握基础知识。理解概念：对于数学中的概念、定理、公式等，要让孩子通过实例、图形等方式充分理解其含义，不能死记硬背；强化运算能力：每天进行适量的口算、笔算练习，提高计算的准确性和速度。

3、重视学习方法。做好预习：提前了解将要学习的内容，标记出不懂的地方，以便在课堂上重点关注；认真听讲：积极参与课堂互动，跟随老师的思路，记录重点内容和解题方法；及时复习：课后通过做练习题、总结归纳等方式巩固所学知识，加深记忆。

4、多做练习题。巩固基础题：通过做与教材配套的练习题，巩固课堂所学的基础知识和基本技能；拓展思维题：适当做一些有难度的拓展题，锻炼孩子的思维能力和创新能力。

5、建立错题本。整理错题：将平时作业和考试中的错题整理到错题本上，分析错误原因，写出正确的解题思路和答案。

6、定期复习：定期对错题本进行复习，加深对知识点的理解和记忆，避免再次犯错。

7、培养数学思维。逻辑思维：通过做一些逻辑推理题，如数字规律、图形推理等，培养孩子的逻辑思维能力；空间思维：借助实物、模型等帮助孩子理解空间概念，如认识立体图形、进行图形的变换等； 解决问题的思维：引导孩子分析问题，找出已知条件和未知条件，通过画图、列表等方法找到解决问题的思路。

总之，再好的学习方法，都要学生肯干，再细化的考点，都得学生肯整。故而，学习的主人，教学的对象，学生本人的主动学习尤其显得重要。

以上仅为一家之言，愿对处于一线的老师和学生有所帮助，仅供参考！