寻春之旅——托克托县民族小学二年级1班

微光

　　原本打算讲授《找春天》一课后便布置观察日记，奈何北方春迟，枝头迟迟不见动静。近日散步，忽觉风软了许多，泥土中也钻出了嫩黄的芽尖，春意到底是一点一点渗出来了。于是决计教孩子们作这篇寻春的日记。

又怕那些小眼睛不够尖，错过了春的踪迹。若能将他们聚在一处，排着队，像一群小雀儿似的，在公园里细细地搜寻，该有多好。柳枝上的芽苞，泥土中的新绿，乃至空气中那一丝湿润的暖意，皆可指点给他们看。

然而一转念，便踌躇起来。倘若有个闪失，我这"小老师"三字，如何担待得起？思来想去，只得在群里絮絮地嘱咐，一遍又一遍，要家长陪同，要小心来往车辆，要看顾好每一个蹦跳的小身体。这年头，当个小小的教书匠，竟也要如此战战兢兢，如履薄冰了。

　

孩子们最先寻着的春天，是那泥土缝里钻出的草芽儿。嫩生生的绿，像是谁用笔蘸了清水，在枯黄的大地上轻轻点染出来的。

那些草尖儿极伶俐，排着队从解冻的土里探出头来。有的还顶着褐色的壳，活像戴着小帽儿；有的已经舒展开两三片新叶，在风里轻轻招摇。阳光一照，叶片便透亮起来，能瞧见里头细细的脉络——那是大地写给春天的信笺吧。

孩子们蹲下身，鼻尖几乎要碰到草尖。他们惊奇地发现，原来春天是这样蹑手蹑脚到来的。

　　孩子们寻着的第二个春天，是在砖缝间忙碌的蚁群。阳光把地面晒得暖烘烘的，蚂蚁们便倾巢而出。有的衔着比身子还大的食物碎屑，走得摇摇晃晃；有的空着手，却急匆匆地来回奔走，触角不停地摆动，像是在传递什么要紧的消息。

春风吹过，蚂蚁们依旧不紧不慢地赶着路——它们才是最先知道春天到来的信使呢。

孩子们寻到的第三个春天，是枝头初绽的桃花。那些娇嫩的粉红花朵，宛如朝霞的碎片缀满枝桠，又似少女羞红的脸庞在绿叶间忽隐忽现。每朵花都托着金黄色的花蕊，在微风中轻轻颤动，仿佛在诉说春日的絮语。当阳光穿过花瓣，整株桃树便笼罩在一层柔和的粉红光晕里，将北方的早春装点得明媚而温柔。偶尔有花瓣随风飘落，在空中划出优美的弧线，像极了春天写给大地的诗行。

孩子们发现的第四个春天，是泥土中冒出的”辣麻麻”。那些锯齿状的嫩叶还沾着晨露，在枯草丛中格外显眼。我蹲下身，告诉孩子们："我们那会儿啊，这是'春天的小零嘴儿'。"孩子们立刻雀跃起来，小手翻动处，白色的根茎带着泥土的芬芳被捧在手心。咬破根茎的刹那，辛辣中透着清甜的味道在舌尖绽放，侯星辰被辣得直吐舌头，却仍咯咯笑着又挖了一棵。春风掠过他们沾着泥点的小脸，把这份属于大地的馈赠，酿成了最生动的春之滋味。

孩子们寻到的第五个春天，是中蒙医院门前那几株怒放的山桃。粉白的花朵攒成团团云朵，将肃穆的医院映得明媚起来。风过时，花瓣像春天的祝福般簌簌飘落，带着中药房飘来的淡淡药香，落在每个人的肩头——仿佛这株山桃，正用满树芳华慰藉所有途经此处的生命。

在北疆文化长廊，孩子们沿着铸牢中华民族共同体意识的路径走一走，感受着文化的交融与传承，仿佛也在寻找着春天的脚步。

在北疆文化长廊的美术馆，孩子们接受着艺术的熏陶。一幅幅画作，一件件艺术品，仿佛将春天的美景定格在了每一个角落。

在北疆文化长廊的新华书店，孩子们翻阅着书籍，汲取着知识的养分。温暖的阳光透过玻璃，几个小脑袋正凑在一起翻动彩页，书页沙沙作响，和着窗外偶尔传来的鸟鸣，嘴角漾起甜甜的笑——在这里，每一本打开的书，都像一扇通向春天的窗。

夕阳下，古城墙下，孩子们奔跑着，欢笑着。他们的身影与夕阳交织在一起，仿佛在追逐着春天的脚步，享受着这美好的时光。

最后，孩子们乘坐敞篷车回家，微风拂过脸庞，仿佛春天的气息萦绕在身边，为这次找春天的旅程画上了一个圆满的句号。

教育本质上是一场爱的传递，当我们怀着纯粹的教育初心，用专业与热忱浇灌每一株幼苗时，这份真心终会穿过误解的迷雾，抵达家长的心间。就像春风化雨般自然，专业的教育者既懂得蹲下来与孩子对话，也始终保持着与家长并肩同行的姿态——用透明的沟通搭建心桥，用孩子的成长作为最有力的语言。只要我们眼中始终映照着孩子最真实的成长需求，这份教育的赤诚，终将收获时间的回响。

加油，小老师！