<p class="ql-block ql-indent-1">2025年3月28日，春阳和煦，中山市古镇镇曹二小学内翰墨飘香。2025年中山市小学书法基于“书法教材比较与创造性应用”的教学研讨活动在此隆重举行，参加此次活动的领导和嘉宾包括：中山市书法教研员公春江，中山市书法家协会常务副主席李武耀，中山市书法中心教研组组长岳增武，以及组员梁海明、罗燕红。此外，各镇区书法中心教研组长、书法骨干教师，古镇镇部分学校校长，也齐聚现场。活动吸引了全市近两百名书法教育同仁。</p> 墨韵流转展风采课例研讨促提升 <p class="ql-block ql-indent-1">南头镇升辉小学梁海明老师师率先登场，为五（4）班学生带来《因势生形一月部》课程。梁老师以飘逸的行书作品《世说新语》为切入点，借古人妙趣横生的对话，自然引出课题。在教学进程中，梁老师引导学生深入剖析月部书写规律，组织小组探讨月部在汉字不同位置的形态变化。从图形溯源到字形演变，再到书写实践与作品创作，环节紧凑，学生们在梁老师的引领下，尽情遨游于书法艺术天地，感悟“因势生形”的奥义。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">古镇镇曹二小学潘娜老师和四5班的孩子带来课题为《因形生义——月字旁》书法课，以"跨学科融合"与"文化传承"为核心，构建"技法+文化"双线教学框架。课程通过月相动画与古诗引入课题，让学生感知自然美与书法形态的关联；创新运用"导航线动画"模拟笔画轨迹，解决竖撇、竖钩弧度控制的书写难点。教学中融入黄圃腊味非遗文化，创设包装设计任务，推动书法技法向生活化应用转化。通过"观察-探究-实践-评价"阶梯式学习路径，结合动态演示、小组合作与多元评价，实现书法技法训练与文化理解的有机统一，培养学生本土文化保护意识与跨学科创造力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">中山市实验小学李武耀、东区街道教体事务中心岳增武、坦洲镇金斗湾小学罗燕红、港口镇群众小学何敏婷、南朗街道南朗小学柏远平，以及古镇镇镇南小学吴晓华等专家、教师组成的研讨团队，基于梁海明、潘娜老师展示的两节课例，围绕“核心素养下的书法教材比较与创造应用研究”“核心素养下小学中高年段书法教学中渗透汉字文化的实践研究”两项市级立项课题，展开深度对话，碰撞出思维的火花 。</p> 六校聚墨彰风采展陈观研共提升 <p class="ql-block"> 课例展示与研讨沙龙后，与会专家及教师共同参与“六校聚墨 同彰墨韵——2025年古镇镇书法六校交流展”开幕式。在古镇镇书法中心教研组长张晓明老师引导下，众人有序参观了此次展出的一系列构思精巧、笔法精湛的书法作品。</p> 红绸揭启新篇章名师引领促成长 <p class="ql-block ql-indent-1"> 中山市书法教研员公春江、古镇镇教育系统党委委员廖秋菊、古镇镇体艺教研员孔国范、古一小学党支部副书记唐慧玉、曹二小学党支部副书记麦彩英、工作室主持人张晓明及工作室成员代表黄琳共同为古镇镇张晓明名教师工作室揭牌。中山市教育教学研究室书法教研员公春江受聘为古镇镇张晓明名教师工作室导师。名教师工作室的揭牌标志着古镇镇书法教育将迈入协同创新、辐射引领的新阶段。</p> 深耕课例研思行区域推进谱新篇 <p class="ql-block ql-indent-1">第三届中山市书法赛课一等奖获得者，开发区香晖园小学吴荣老师以《北师大版与人美版教材对比下以<反文旁>为例》作专题讲座，结合自己参加书法赛课经历，剖析了教材差异与教学策略的选择，为老师们提供了实操指南。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">古镇镇书法中心教研组组长、古镇镇张晓明名教师工作室持人张晓明作了题为《区域推进中小学兼职书法教师美育能力行动研究——以古镇镇为例》的专题讲座。张晓明老师分享了通过“古镇镇书法中心教研组+张晓明名教师工作室+古镇镇教师书研社”一体两翼的模式，以“专家领航一团队协进一研修赋能一课题攻坚一成果传扬”的研修路径，打造古镇镇专业化书法教师队伍。学校—工作室—区域三级联动致力于互相赋能共成长，同频共振齐发展，努力实现服务区域教育的使命担当的目标。</p> 殷殷寄语指方向踔厉奋发启新程 <p class="ql-block ql-indent-1"> 活动最后，古镇镇教育系统党委委员廖秋菊与中山市教育教学研究室书法教研员公春江作总结发言，并为承担课例和讲座的老师颁发证书和证明。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">古镇镇教育系统党委委员廖秋菊向市教研室搭建交流平台表示致谢。她指出，本次教研活动既全面检视了古镇书法教育成果，也是深度反思、推动革新的契机。廖委员提出，要以此次活动为新起点，通过常态化教研、跨校协作、专家引领撬动美育创新，促进教师成长与教育质量提升 。</p> <p class="ql-block"> 公春江老师对本次研讨活动给予充分肯定，高度认可古镇镇在书法兼职教师培养工作中的努力与创新探索。他指出，古镇镇 “一体两翼”书法师资培养路径，为全市书法教师队伍建设提供了可借鉴的范例。</p><p class="ql-block ql-indent-1">公老师认为活动中的两节课例，紧密围绕书法教材比较与创造性应用展开。研讨沙龙则精准把握并直击教材比对教学的研究方向，为后续研究明确了思路。</p><p class="ql-block"> 公春江老师勉励全体书法教师，持续深耕教材研究，积极开展教学改革，为中山书法教育的高质量发展贡献力量。同时，结合市级课题《核心素养下的书法教材比较与创造运用的研究》，公春江老师对教育部审定的书法教材进行详细解读，引导教师运用对比教学的方式，探索书法教育的多元路径，进一步推动书法教育教学迈向高质量发展阶段 。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次教学研讨活动是对中山市小学书法教育实践与探索，也是开启书法教育创新发展的新征程。从课例展示的多元探索，到研讨沙龙的思维碰撞；从交流展的艺术浸润，到工作室的全新启航，再到讲座的经验分享与专家的殷切期望，各环节紧密相扣、层层递进。它为书法教育者搭建了交流平台，为教材研究与教学实践提供了新思路，更为全市书法教育树立了创新标杆，引领着中山小学书法教育朝着高质量、内涵式发展大步迈进。</p> <p class="ql-block">撰稿：黄琳 </p><p class="ql-block">一审：蔡晓娜</p><p class="ql-block">二审：张晓明</p><p class="ql-block">三审：邱波</p><p class="ql-block">撰稿单位：古镇镇曹二小学</p>