联海长风竞自由 边对边议·二十四

一点通

《联言对语》更名絮语

本编如《联言对语》开篇所述，《边对边议》是我在“每日一联活动”中，根据《联律通则》采取的两种交流形式之一。二者的目标、依据、主旨内容完全一致，堪称“联言对语”的姊妹篇。所不同的是，前者产生于对联入门阶段，后者则因应了会员水平达到的入境阶段；前者注重于群体性，后者则重于议论认知。

本编发表超过百期，积累文字五万余，现依节为序截取成篇，陆续发表，以为接续。

因为这些文字都是即时之议，加之水平有限，难免讹舛，欢迎方家、文友批评指导。

—— 一点通

七十四

出句：“鸟觅鲜虫敲朽木”。

今天的出句用意颇多，我理解有三点可以作为对句参考：

第一，拟人手法。体现在“敲”字上。“敲“是象形字，象手(又)拿小棍轻击的样子，而鸟觅虫是用喙啄。出句老师用了一个拟人的“敲”字，联语一下子灵动起来。“敲”字的动词性质联友们都对出来了，但是，有的联友是按一般动词用的，没有用出拟人效果。

第二，自对与反衬。出句中的“鲜虫”与“朽木”是工整的隔词自对，并且，“朽”与“鲜”具有鲜明的对比效果。这一点，于学德老师已经做了提示，联友们在对句中已经做到了。值得一提的是，出句中的“鲜虫”与“朽木”之间是有自然联系的，下联也应该具有这样的联系，两个自对词不能孤立使用。

第三，对句最好留有谜底。上联说“鸟觅鲜虫敲朽木”，有点“破闷儿”猜谜语的味道。什么鸟用嘴敲击枯木捉虫子吃呢？在众多食虫鸟类中，被称为森林医生的啄木鸟，恐怕是当之无愧的代表。

出句明明写的是啄木鸟，却不说出来，留给对句人领悟。我们的对句是不是也应该做这样的创作思考、安排呢？

如果从这些方面分析理解今天的出句，因应地创作下联，下联的内涵、意蕴，自然会呈现新的面貌和变化。

议论这些，只是为“每日一对”提供一个分析出句的思路，为下联创作找方法，不是要求大家都这样做。联友还是要根据自己的实际情况去理解、创作。句中的机关，能破哪道破哪道，一时破不了也没关系，来日方长。

七十五

出句：“绮霞飞落层林染”。

绮霞：美丽的彩霞；写霞光下的景象，早霞晚霞均可。

我觉得，今天对句的立意，还是应该遵循上联给出的条件——“绮霞飞落”。这是一个宏观场面，在绮霞之下，任何照射到的物象，都会被它改变颜色。所以，下联物象的原色用不用写，写了能不能让人看出来是霞光下的颜色，怎么与上联融为一体，这是在下联立意中应该想明白的，想不明白，就很可能写不清楚。

在对句的立意中，句中物象的颜色要不要写？不言而喻。物象的原色可不可以写？不能一概而论。应该从物象所处的位置与霞光照射角度的关系、物像的颜色特征、用意和修辞方法出发。可以直接选取颜色融合的物象，可以写物象融合的颜色，还可以对比着写，基本原则应该是“融合恰当，收束稳妥”

以今天对句为例：可以像李哉副主席那样，使用修辞方法来写，遣一个“羞”字将“薄雾”染上“霞色”；可以像孙连双老师那样化用名句的方法来写；可以像尹志远主席用“紫雾”、李岩波老师用“黄叶”、李晓陆老师那样用“五彩”直接来写；还可以像我的对句那样，用一个“缫”字把颜色体现出来。“缫”字本意是动词——抽丝，句面意是动词，实际是借用“无情对”创作方法，使用转义——五色，写霞光下的山川景象。

对联创作方法不一而足，对句方法也是如此。如果你能把绮霞照射暗处物象的剪影在联中写出来，你就是对句创意的高手。

七十六

出句“每临佳节思乡切”。

佳节是“节日”的统称，包括传统节日和现代节日。以专称“中秋”对统称“佳节”称为不类，也有合掌之嫌，此类词慎用。

陈成功老师提示说：“今天出句用的是古声，对句有六个入声字按平声用了，在节奏点上的出律，不在节奏点上的孤平。应该注意下。”

这个提示很好，很有必要。

词语对仗和声律协调是楹联的基本特征， 对对子应该讲究声律。

《联律通则》虽然没有明确禁止孤平，但是，孤平毕竟是声律不协调，从对联声律和训练角度来说，还是应该严格要求。

字词是声律的载体，协调声律，必须辨四声。辨新四声容易，辨古四声难，难在古入声字和古声字上。

今天出句使用的是古声，如果不懂古声知识，很容易出现古、今声混用现象，乃至违反“双轨制”规则。所以，建议各位会员，还是掌握一些古声知识为好。

我们认识一下今天出、对句使用的入声字：

1、节：入声“九屑”部、“四质”部，今声平读。

2、鹄：入声“二沃”部，入声“十葯”部，今声平读。

3、玩：古声“十五翰”部，去声。今声平读。

4、吉：入声“四质”部，今声平读。

5、约：入声“十葯”部；古去声“十八啸”部，今声平读。

6、逐：入声“一屋”部，今声平读。

7、菊：入声“一屋”部，今声平读。

8、折：入声“九屑”部，“十四叶”部，今声平读。

这八个今声平读的古声字，按照上联要求，有的使用正确，有的违反了双轨制规则，有的形成了孤平。