晨行悠思389：未来学校的长相（九）

蔡之青

文/蔡之青 善德

图/手机随拍

关于未来学校“长相”的讨论（九）

按：2月22日，本人在“教师交流园地”发起了主题为“未来学校‘长相’”的讨论，一个月来，多位老师参加了话题讨论，尤其是得到善德老师的积极回应，他的讨论精彩叠出、充满智慧，非常感谢善得老师。为方便美友们阅读，现将讨论内容整理成美篇，分期在“教师交流园地”发布，希望美友们喜欢。

蔡之青：未来的跨界融合不只发生在学校与企业之间，可以预见，未来人类将会把学习、生活、工作、娱乐、健身、交际等融为一体，人类活动受时空限制将越来越少。因此，教育与学校必须提前主动适应时代的变化，改变存在形态，更好地适应学习者的多元需求。

善德：未来跨界融合趋势显著。教育与学校唯有主动求变，革新形态，才能契合多元需求，引领时代发展。

蔡之青：尊重个性与遵守规则在表面上看是矛盾的，但社会作为一个整体必须有其存在的底层逻辑，没有规则，整个社会将会陷入万劫不复的深渊；不尊重个性，整个社会将失去活力。教育的一个很重要任务就是要调度好学习者个性与社会规则的关系，促进其和谐发展。

善德：在教育实践中，可通过引导学生在规则框架内探索个性发展路径，开展多样化活动，既让学生理解规则的意义，又能充分释放个性，实现两者平衡。

蔡之青：教育要处理好变与不变的关系，随着科技的快速发展，教育内容、教育方式、教育场景必将随之改变，而一些基本的东西却始终不能变，如对学生开展“四基”培养，即基础道德、基础花识、基本技能、基本体能，所有这些都是学生做人的基础。

善德：在变化的浪潮中，教育应把握好动态调整与坚守根本的尺度。借助科技更新教学资源与手段，同时将“四基”培养融入日常，让学生在发展能力时，筑牢人生基石。

蔡之青：社会智能化、融合化的程度越来越高，如果学校还是关起门来只教“圣贤书”，不仅学生会更加厌学，教师也会厌教。教育不仅要满足社会的多元需求，也要满足学生的个性化需求。

善德：深以为然。在智能融合的当下，教育应与时俱进，打破局限，兼顾社会与学生需求。

蔡之青：学生培养要坚持“合格+特长”，学校发展要坚持“规范+创新”，“学生德智体美劳全面合格，学校各方面管理规范”是教育的基本要求，“学生有特长，学校有创新”才是教育存在的真正价值。

善德：深表赞同！“合格+特长”与“规范+创新”理念，既筑牢教育根基，又彰显独特价值，为学生成长与学校发展指明了清晰且富有活力的方向。

蔡之青：在未来，学力比学历更重要，智慧比知识更重要，文凭决定命运的时代将渐渐退出历史舞台，未来的比拼靠的是智慧与学力。

善德：学历是基石，学力促进阶，知识是素材，智慧为雕琢。未来征程，确赖学力与智慧领航。

蔡之青：学校教育要为学生今后的人生幸福奠定基础，又要为国家未来的发展储备创新型人才。

善德：学校教育兼顾学生个人幸福与国家人才储备，这一定能让学生成长与国家发展同频共进。

蔡之青：老师对“学历与学力”“知识与智慧”的理解非常深刻。AI时代，社会各个领域会更加关注人的创新能力和全面人格，学校培养的人才既要能独立生存、保持个性、创新创造，又要有团队精神、配合意识，能主动融入社会洪流之中。

善德：深以为然！老师见解独到。AI浪潮下，人才培养需多面兼顾，方能适应时代多变需求。

蔡之青：教育需要相对独立，但不能垄断，更不能“闭关自守”；学校需要一方净土，但不能自得其乐，脱离时代、脱离社会，搞独立王国。教育应更加开放，在更多的学习场景中让学生体验丰富多彩的社会生活、生产实践，让学生更多地回归自然、接触社会。

善德：教育若固步自封，就难以培育出适应社会的人才。开放的教育模式，能让学生在多元场景中成长，亲近自然、融入社会，这才是教育应有的发展方向。

蔡之青：社会分工越细，对人才的专业化要求越高；社会融合越快，对人才的综合素质要求越高，因此，学校要把握好培养专业人才和培养通用人才的关系。

晨行悠思362：未来学校的长相（一）

晨行悠思364：未来学校的长相（二）

晨行悠思367：未来学校的长相（三）

晨行悠思370：未来学校的长相（四）

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