[征文]十七岁的教育启梦

心语

　 昵 称 心语

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1980年12月，十七岁的我，还属于花季的年龄，懵懵懂懂的，就和同样充满青青气息的两个青涩同伴——邓玲、李亚勤，带着一颗兴奋、好奇而又忐忑的心，踏上了教育梦开始的地方——西龙小学，开启了我人生的教育教学工作历程。

初到西龙小学，由于还不懂怎样进行课堂教学，对教育学、心理学、教学方法等完全处于未知状态。于是，学校在八一年春节过后，安排我到县上进行了一个学期的小学教师培训。

　　来到教师培训班，初次进行小学算术知识的检测，考了一个很不理想的分数，至今还记忆犹新——49分。

那时，在我们年少学习时期，初中高中通称为数学的科目，而在小学则称为算术。教材封面上，印刷的都是算术两个字，因此，对一些需要推理才能解决的算术题，在解题时就要用小学算理的方法去解答，而不能采用初高中学的设未知数推理的方法去求解答案（当然，随着时代的进步，教学内容的调整，如今，小学也不再有算术一说，改称为数学学科了，教材封面印刷的也是数学两字了，而且解题方法不求唯一，无论是以往的算理解题或设未知数，只要方法正确，答案正确即可以）。所以，成绩下来，我很是惊讶，也感到不安，对自己的未来多了一份忧虑，我能否做一个称职的、合格的人民教师呢？好在，那时年轻好胜，虽然心中有了疑惑，但骨子里却是不服输的。

于是，我调整好心态，认真听取老师的讲解，做好学习笔记，课后利用业余时间再巩固消化，不懂的地方注上符号，再虚心请教老师或班上的优秀学员。经过努力，很快适应了小学算术解题思路，也懂得一些教育教学方法……一个学期的培训学习结束了，我不仅收获了许多教育教学方面的知识(当然仅仅只是一个学期的学习，虽然有收获，但远远是不够的，还需要以后自己在工作中不断充电，提升自己，让自己逐步成长起来，成为一个真正称职的、合格的人民教师)，还收获了友情，和一同来学习的李亚勤、刘金芳老师成了工作以来最先认识的要好同事朋友（其中，李亚勤和我一同经历了最为艰苦的工作岁月，刘金芳老师年长我十几岁，虽然有年龄上的差距，但这不影响我们成为好朋友，在参加培训学习和工作期间，刘老师给予了我不少的关心与帮助），同时，在培训班里，毫不谦虚的说，我还成为了最优秀的学员。

学习结束，八月底，我带着满满的收获和自信回到了西龙小学，被分配到了条件艰苦而又偏僻的九大队村小，任五年级语文学科的教学并担任班主任工作。

　　九大队又称为光辉大队，这是用当地历史上一个英雄烈士的名字而命名的大队，这个烈士就是何光辉。他的简介和英雄事迹谱写在了《青神历史》史册上。听说是到英雄烈士大队的学校去工作，我既激动，又充满了敬仰之心，满怀信心的揣着做个好教师的希望和梦想，来到了英雄大队的所在地——九大队小学。

可是，当我和邓玲、李亚勤一同来到学校时，那颗火热的心瞬间凉了下来，路途远就不说了（离县城大约有十五六里路，路况又不好，那时的大公路都是碎石路面，汽车经过，路上尘土飞扬，久久散之不尽；靠近旧大桥处右面进入通往学校的机耕土路，一到下雨，路面非常打滑，稍不留神，就会摔倒，而且只要下过雨之后，路面至少一个星期时间都不能干透，哪怕出大阳，也得穿好几天的深筒靴），呈现在我眼前的，这哪像一所学校啊，房屋破破烂烂的，土墙，且有裂缝，教室都是四面透风，看上去风都要把房屋吹垮似的，摇摇欲堕。

整个学校一共有五间教室和一个办公室，另有一间住宿和橱房，橱房和住宿紧挨在一起，要从一间教室穿行才能进入。几间教室的排列成撮箕形，办公室在正中，左右两边各是一间教室。两个侧面中，左侧两间教室，右侧一间，而成撮箕形的中部，则是学生课间活动玩耍的场所，就是我们常说的操场，不到两百平米。地面高低不平，坑坑洼洼，只要一下雨，就会淌水，且打滑。再看看橱房和住宿，乱七八糟的堆满了许多杂物，有窗户，但仅有窗框而已，外面轻而易举的就能翻入，如果住人，是极不安全的。面对这样恶劣的环境，要住学校是不可能的了，只能每天往返，这样一来，我们每天至少得走近三十多里的路程，还要自带吃的，解决午饭问题。

唉，说真的，当时，我也才仅仅十七八岁而已（如果放到现在，还在父母的庇护之中），看着这样的环境，想着以后的艰苦，心里真不是滋味， 泪水在眼眶里打起转来，一股怨气也同时心里爆发出来，对着当时的学校负责人老师说：“这样的破房子，不能住人，让我们每天走这么远的路来学校，还要自己解决午饭，这让我们怎么安心工作，教好学生呢？条件太差了！”话一出口，心里倒是痛快了一些，但负责人说的一句话却深深震憾到了我：“就算给你住再好的房子，你自身不行的话，还是教不好学生，吃不下这碗教书饭的。”负责人说这话时，明显的就是带着一种不屑的语气，这分明就是瞧不起我们，认为我们不但不能教好学生，反而还要拖学校成绩的后退（当时西龙小学对教学质量抓得很紧，每学期期末考试后，都会对所教班学生平均成绩进行排名，并打印出来，张榜公布）。

　　面对学校负责人这种不信任的态度，我那年轻时具有的争强好胜之心瞬间就被激发出来了，立马收起委屈的泪水，暗暗发誓，既然你贬低看不起我，那我就要用实际行动，干出最好的成绩来让你瞧瞧，我是最棒的，我完全有能力胜任这份令人崇敬的职业——教书育人！

从此，我真正的教师生涯——教育梦便开始了。我接班五年级（当时小学是五年制，也就是毕业班），学生人数不多，只有二十七八个。

记得我第一次站在讲台上时，一颗不安的心七上八下，卟通卟通地跳个不停，尽管课前我已经准备好了对学生讲话的内容，但由于慌乱而又紧张，大脑一下子变成了空白，瞬间，就不知道该说些什么……不过，好在山里的孩子纯朴、可爱，他们没有起哄，而是静静的等待。教室里鸦雀无声，我慢慢地抬起头，扫视了一下教室，看见孩子们一双双清澈透亮的眼睛都在望着我，似乎在鼓励我：老师，别怕，我们喜欢你！顿时，我的紧张感立即消失了，组织好的语言又重新回到了大脑中：“孩子们，我是新来的老师，叫帅屈红，担任你们的班主任老师，并教你们的语文课、历史课、音乐课、班会课等，今后你们就叫我帅老师，好吗？”“好”，孩子们大声回答。“接下来，请孩子们向老师介绍一下自己，让老师认识你们，可以吗？”此时，我也完全放开，不再拘束，孩子们也非常高兴，胆子大一点的，也积极主动配合着我，站起来介绍自己了“我是张××，是班长”“我是王××，是班上的学习委员”“我是郑××，是体育委员”……孩子们的大胆完全超出了我的预料，我觉得这个班的孩子太可爱了，并在心里不停的鼓励自己：我一定要做个好老师，好好教他们，让他们能以优异的成绩从我手中毕业。

就这样，这教师生涯的第一节课，在我们师生友好的氛围中迎来了下课的铃声。走出教室，我步伐也变得轻快多了，自信感爆棚。我坚信，在这条件艰苦的地方，经过磨练和努力，明年的这个时候，定会让老师们对我刮目相看，真正从心里认可我……

一年后，我所任教的这个班，语文平均成绩获同年级十个班的第一名。从这以后，校长和我所在的村小负责人以及同事们都对我有了新的认识，看到了我的能力，从心里真正的接纳认可了我，并再一次的把毕业班的重任交到了我手上……

　　日月如梭，时光流逝，几十年的光阴就这样悄然而过，我也离开这所村小四十年有余。如今，我早巳退休，但这个开启我教育梦的地方始终让我魂牵梦绕。

今年，在春暖花开三月，我故地重游，来到了我教育梦开始的地方——西龙光辉村小学，当年的校舍早已不覆存在，唯一存在的是学校里的一棵古老黄葛树，它见证了这所学校从无到有，再从有到无的历史变迁。

今天，这里也变成了革命教育基地——先烈英雄何光辉的历史纪念馆。虽然过去的一切，也杳无踪影，但站在曾经教育梦开启的这片土地上，依然是那么的亲切，那么的怀念，仿佛曾经的一切就在昨天，那书声朗朗的课堂，校园的歌声，热闹追逐的操场顿时跃然浮现……