<p class="ql-block">观察时间：3.20</p><p class="ql-block">观察对象：2岁10个月的小宝</p><p class="ql-block">观察实录：剥花生中，小宝用嘴巴把壳咬碎，剥出花生米后放入蒜臼中，熟练的“捣了几下”后 又专注于尝试剥花生…</p> <p class="ql-block">教师思考：小宝的行为揭示了「动作代偿-工具迁移-经验整合」的学习路径。</p><p class="ql-block">教师反思：可以引导幼儿通过工具分级减少口腔依赖；考虑幼儿年龄特点，可以提供半开口花生降低操作难度；用儿歌强化正确方法：“小手捏捏摇一摇，花生张嘴对我笑”。</p><p class="ql-block">指导策略：可拓展<span style="font-size:18px;">探究对比实验：通过对比“咬开/夹开/砸开”三种破壳方式效率，引导用贴纸记录最优方案，同时引导幼儿尝试小组分工，完成合作任务，如破壳组、捣碎组、包装组，体验生产链协作。</span></p>