<p class="ql-block">这幅杨旭瑾同学的楷书作品展现出扎实的基本功与良好的学习态度，值得肯定之处有三：</p><p class="ql-block">一、形神兼备</p><p class="ql-block">• 字形架构严谨，横平竖直符合唐楷规范，"盡""寺""觅"等复杂字形处理得当</p><p class="ql-block">• 行笔轨迹清晰可辨，尤其"盛""恨""轉"等字的提按转折处可见明显的用笔意识</p><p class="ql-block">二、章法考究</p><p class="ql-block">• 纵向行气贯通，通过字距微调维持纵向秩序</p><p class="ql-block">• 左侧题款与正文形成疏密对比，朱文闲章位置恰当（若有钤印）</p><p class="ql-block">• 宣纸纹理与墨色浓淡相得益彰，营造出古雅意境</p><p class="ql-block">三、诗文意境传达</p><p class="ql-block">• "芳菲尽"三字收笔略顿，似有春色凋零之感</p><p class="ql-block">• "始盛开"笔锋渐扬，墨色转浓，视觉化呈现了山寺桃花的生机勃发</p><p class="ql-block">• 整体布局从左至右由密趋舒，暗合诗意由怅然到豁达的情感变化</p><p class="ql-block">提升建议：</p><p class="ql-block">1. 可尝试在规整楷书中融入少许行书笔意，如在"归""处"等字末笔增加牵丝连带</p><p class="ql-block">2. 注意单字内部空间分割，"寺""觅"等字宝盖头可适当压扁以平衡下部结构</p><p class="ql-block">3. 建议参看敦煌遗书P.2622卷《大林寺桃花》写本，观察唐代写经体的章法处理</p><p class="ql-block">此作已具备参加青少年书法展的水准，若能坚持每日临池，在笔墨精微处再下功夫，未来可期。</p>